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　　南京哪个医院看自闭症好-南京鼓楼自闭症医院，部分的儿童由于特殊的原因从小就患上的自闭症。而对于这一疾病好的方法就是能做好相关的引导工作。那么家长该如何引导自闭症的儿童呢？自闭症的儿童都会把自己的心灵封闭在一个小小的世界里。这就需要我们的家长能耐心的做好相关的引导。这样才能帮助孩子们早日走出自闭症。那么家长们该如何来做呢？下面带大家了解下一些基本的方法。

　　游戏

　　自闭症儿童看到他们的喜爱物时往往会伸手去抢，这是他们对喜爱物的注意力高度集中时候，作为训练员应学会与其抢，在抢的过程中进行教学，如你拿出一辆儿童很喜欢的小汽车，训练目标是要教儿童认识小汽车的名称，我们要反复的语言刺激小汽车名称，一边将车交给儿童，当儿童拿着小汽车非常关注它时，训练员可当着他的面把小汽车抢过来，再次强调小汽车的名称，并故意让儿童来抢，如此反复的抢，儿童的注意力会随之增强。

　　唱歌

　　自闭症儿童对儿歌都情有独钟，歌唱儿歌能很好的吸引他们的注意力，并可借助儿歌进行相关教学活动，如唱一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿儿歌时做相应的动作供儿童模仿与歌唱，可借助这首儿歌教他们认识嘴、眼睛和腿。在唱的活动中进行教学，其教学内容易让儿童掌握，且能很好的注意训练员，以达到训练目标。

　　呼喊

　　很多自闭症儿童对别人的呼叫、指示的反应少，我们在训练的过程中往往会以强调指令或声音的刺激来引起他们的注意，从而忽视了以逗的形式来引起自闭症儿童的注意，在逗引的形式中我在这强调的是以身体的接触来进行，如搔痒、拥抱。这种逗引的方式有的儿童会害怕，有的会喜欢，不管是害怕的还是喜欢的，他们都是会注意训练员的，当儿童注意训练员时进行相关的教学能起到一定的效果。

　　躲藏

　　大部分自闭症儿童都会有他们的喜爱物，喜欢的东西他们会很希望和很想得到，此时训练员在藏的过程中进行相关教学的话，儿童会在无意识的情境中学习到你想教他的东西，但我们在藏的时候不是要真正的藏起来不让儿童看到，这个藏是不离开儿童视线范围内的藏，如左右手交换拿儿童的喜爱物，当注意左手时藏至右手，当注意右手时藏至左手，这样他们也会很关注喜爱物的去向。

　　自闭症孩子也是孩子

　　正常孩子是孩子、特殊孩子同样是孩子。孩子在先，自闭症在后。不要因为特殊而认为自己不能走入孩子的世界中。也不要因为特殊二字孩子就不再是孩子。自闭症儿童由于在社交、沟通、和行为方面的特点让我们觉得捉摸不透，甚至认为自闭症儿童不喜欢和他人在一起，喜欢生活在自己的世界里。但是孩子就是孩子。孩子渴望被人的关注、多数喜欢人们的接触和拥抱、喜欢得到别人的认可、孩子有时候会犯懒、有时候会不听话。孩子就是孩子，不要因为孩子的特殊而改变了这一点。

　　自闭症孩子会随时爆发

　　有很多自闭症孩子会因为某些物品或者行为而突然爆发。比如吸尘器、日常生活规律的打乱、生病等。掌握这些触发事件可以让家长们知道如何预防以及如何面对这些行为变化。不是说孩子如果不喜欢吸尘器的声音家里就不再用吸尘器，也不是说如果孩子不喜欢生活规律被打乱大人就尽量做到一成不变。家长们需要做的是教给孩子替代行为和如何面对变化挑战的能力，这样才可以更好的帮助孩子走入社会。

　　自闭症孩子是有障碍的

　　有的自闭症孩子不喜欢太亮的环境，有的则对声音非常敏感。这些情况都是感觉方面的不同所引起的。因此家长们应注意自闭症孩子在感觉方面的需要，及时给与感觉方面的和解。比如可以调整室内的灯光，出门佩戴帽子等。

　　自闭症孩子是具体的思想者

　　语言是个神奇的东西，中文更是个神奇的东西。有时候家长们说话会具有很深的含义，话里有话。家长们还会用形容词、歇后语、成语、比喻来丰富语言。但是对自闭症孩子来说就迷茫了。例如：什么是小题大做？什么又是热锅上的蚂蚁？因此在与自闭症孩子交流时一定要使用简单明了的语言。

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