要了解医院到底专不专业，还是要对医院有所判断。比如，医院是否有先进的医疗设备，医院本身的医疗质量是否过硬，所患疾病在医院的科室是否是重点科室，还可以通过医院官网或者相关的科研论文来了解医院的科研成果等。还需要了解医院医生及医务人员的水平。除了看医院治疗是否专业外，还应观察和了解这家医院的治疗技术，因为只有高水平的医疗技术才能让患者收获好的效果。或许以下内容对你有帮助：

南京精选专业自闭症儿童康复机构名单？专注儿童脑神经系统疾病、发育行为疾病、内分泌疾病和儿童疑难疾病康复、治疗和科研为一体，在治疗儿童多动症、抽动症、自闭症、脑瘫、语言发育迟缓、生长发育行为、语言障碍、口吃、癫痫、智力低下、遗尿症、性早熟、矮小症、肥胖等各种儿童疾病方面独具优势。

那么，自闭症儿童的社会训练技能有哪些？

　　1、增加接受度和亲密度

　　1. 与人接触：例如，玩接触身体的游戏，亲吻和拥抱他人。

　　2. 接触物体：例如，引导孩子玩洋娃娃或玩具。

　　3.在日常生活中逐渐接受亲密：在日常生活中，孩子经常会接触到别人的身体。建议康复教师先观察孩子接触谁更容易接受，接触身体的哪些部位，让孩子逐渐适应，然后再逐渐接触不同的人、不同的身体部位。

　　2、激发幼儿的社交互动能力

　　1. 创造一个自闭症儿童喜欢与他人进行自我交流的环境;

　　例如，在游戏中，当一个孩子正在兴奋地玩时，他突然停止，直到他要求继续活动。

　　2. 创造自闭症儿童需要他人帮助的环境，鼓励他们与他人交流;

　　比如，把孩子喜欢的食物放在一个很难拧开的瓶子里，然后让他去寻求帮助。

　　3.在日常生活中，建立与他人的沟通技巧，如接听电 话。

　　3、建立适当的社会反应

　　1.用行动回应要求：当被要求时，看着对方并拥抱他们。

　　2. 用语言回应：礼貌一点，谢谢你。

　　3.了解别人的需求并做出适当的回应：当你知道别人感觉冷的时候，给他们衣服。

　　4.在游戏规则下回应他人：按规则排队玩游戏。

　　4、阻碍残疾儿童发展的行为

　　如果自闭症儿童因为混乱的环境而不能有效地学习，就有必要想办法改善环境。如果改善环境不能提高孩子的学习效果，就有必要观察他们的感觉统合是否存在问题，咨询专业的康复老师，讨论如何改善儿童由于无法组织感官刺激而导致的学习障碍。

是一家国家二级儿童医院。精准医疗，细分领域。医院建院之初就得到了国内多位神经康复泰斗共同指导，高起点高定位，为中国的孩子提供的儿童康复医疗服务。医院是国务院特殊津贴专家、中国康复医学会科学技术奖获得者刘振寰教授 “三维一体1：1：1脑神经康复核心技术” 华东师承推广单位。更科学的诊疗体系，突破传统单一康复训练时间长、疗效差的弊端。一个体系，三个维度，提升三倍临床效果，独特技术，造福百姓。

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