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　　学习障碍的病因尚不清楚，仍处于探索阶段。一般认为，它是各种因素诱导作用的结果，既有内因，也有外因。既有个人生理、心理因素，也有家庭、社会等环境因素。这是先天的，也是后天的。综上所述，学习障碍的成因是多方面的，是内外因素共同作用的结果。到目前为止，婴儿学习障碍的病因分析如下：

　　1. 生理因素：

　　(1)胎儿期的宝宝，出生后因某些疾病损伤而引起的轻度脑损伤或轻度脑功能障碍。

　　(2)遗传因素。有些学习技术障碍是遗传性的，比如婴儿的父亲、祖父或其他亲属可能会看到类似的情况。

　　(3)身心发育落后于同龄儿童。乳牙慢、走路说话晚、特别矮等。缺乏感觉器官功能或运动协调能力差。

　　(4)生理疾病。如果宝宝体弱多病，经常缺课，会使学习课程的连续性，学习内容无法衔接，自然会导致学习困难。有的宝宝上课小动作较多，或者有注意力缺陷，不能集中注意力，也会导致学习困难。

　　2. 环境因素：

　　(1)家庭环境不好。因为父母在外工作时间长或家庭成员关系紧张等原因，使宝宝一直没有得到大人的充分关爱，尤其是母爱的缺失。

　　(2)宝宝在婴儿期没有受到良好的教育，在宝宝早期生长发育的关键时期没有提供丰富的环境刺激和教育。

　　(3)不恰当的学习内容和教育方法使宝宝厌学。有些家长急于看到孩子长大，他们没有根据宝宝的身心特点推进教育，往往在教育内容、方法、方法上违背教育规律。如小学的学龄前儿童、初中的小学儿童等。

　　3、营养代谢：近期研究证明，宝宝学习困难与营养代谢有关，某些微量元素缺乏或饮食不合理，营养失衡都会影响智力发育。此前，人们认为碘摄入量不足会影响儿童的智力，锂摄入量不足会影响儿童的性格特征，从而影响学习。研究表明，学习障碍婴儿体内微量元素锌、铜的含量明显低于正常儿童，铁也是影响学习成绩的重要因素。

　　4. 心理因素：婴幼儿学习障碍与心理因素密切相关。这在过去已为人所知，近期大量研究进一步证明，婴幼儿学习障碍存在普遍的心理问题。通常观察到的结果是学习障碍儿童学习动机低、缺乏动力、学习爱好差、情绪波动大、意志障碍、认知障碍、自我意识水平低。

　　那么，合肥特殊儿童康复机构有哪些？推荐，专注儿童脑神经系统疾病、发育行为疾病、内分泌疾病和儿童疑难疾病康复、治疗和科研为一体，正规的儿童医院对于爸爸妈妈来说是尤为重要的，对于患有儿童发育行为疾病的孩子来说更是如此，在治疗儿童发育行为疾病方面有着经验丰富的专家教授，设备先进的诊疗仪器，是值得信赖儿童医院。

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