要了解医院到底专不专业，还是要对医院有所判断。比如，医院是否有先进的医疗设备，医院本身的医疗质量是否过硬，所患疾病在医院的科室是否是重点科室，还可以通过医院官网或者相关的科研论文来了解医院的科研成果等。还需要了解医院医生及医务人员的水平。除了看医院治疗是否专业外，还应观察和了解这家医院的治疗技术，因为只有高水平的医疗技术才能让患者收获好的效果。或许以下内容对你有帮助：

　　在日常生活中，很多家长多会有这样的经历：和孩子一起出门，让孩子喊“叔叔阿姨好”，但是孩子却总是一直躲在家长的背后；出门的时候，看到自己喜欢的零食，却不敢开口。在同龄的孩子中，别人都是三三两两成群结伴地玩耍，但是自家小孩却总是远远看着……等等。以上这些表现都说明孩子的社交能力比较薄弱，那么家长朋友们如何利用外出情景训练孩子的社交能力呢？下面我们重点给大家介绍5种情景主题，帮助大家更好地提升孩子的社交技能。

　　1.情境主题：不打招呼

　　若孩子看到人都不打招呼，家长请勿使用责骂方式，应该给孩子缓冲时间，等孩子长大开始可以沟通后，随时进行机会教育。例如说 依照孩子所说自己的原因来分析，家长可以先同理他的想法，假如只是因会害羞，家长可告诉孩子 用引导方式慢慢带领孩子愿意与他人打招呼。

　　2.情境主题：不看对方

　　每个孩子都有自己的样子，所以不要用比较的方式说 家长理应是zuì了解孩子的人，平时应该用优势去建立孩子的自信心，若平常总是被骂，孩子的个性容易因此变得较为畏缩，较容易出现不与别人打招呼的情形；加上部分天生气质属于趋避性低、没有安全感的孩子，看到陌生人势必会躲到家长身后。

　　3.情境主题：插嘴

　　当孩子插嘴，家长可以认真但不责备的告诉孩子现在正在讲重要的事情，请孩子等待一下，或建议他先去做别的事，在这之前家长也必须先了解或观察有无立即需处理之问题，例如孩子受伤了。事后须跟孩子讨论，如果没有急迫性的事情，下次要等妈妈跟别人说完话再轮到他，也可以运用情境式带领说： 孩子就会更能理解。有些孩子不见得一次提醒之后，就能改变习惯，家长必须给他一点时间，不厌其烦的引导他。

　　4.情境主题：同理心

　　社交技巧要好，必须要能够体会别人的感受，例如了解失去玩具或是别人的玩具被你弄坏掉的心情，就能同理跟别人借玩具时，要好好珍惜。

　　5.情境主题：分享

　　通常孩子对于同伴的玩具会感到好奇新鲜，而怎样与别人互动以及与别人交换玩具，都是孩子需要学习的重点。若很多人都想要玩，可以透过练习轮流来训练，在还没有拿到想要玩的玩具前，就必须要等待及忍耐，这就是为学习分享铺路，一开始训练时间不能太长，但只要成功就直接给予正向反馈及肯定，让孩子在日常生活中体验分享的快乐胜过于独占玩具；若孩子真的不想要分享，也不用强迫，必须尊重孩子的意愿，循序渐进的教导。

　　面对自闭症儿童，我们必须有耐心和信心去面对他们。平时，我们应该多和孩子们交流鼓励，多和孩子们一起参加集体活动，多交朋友。提高儿童的交际能力，但我们不能忽视教育方面，平时的知识或学习过程不能落后。一旦自闭现象比较明显的，需要及时带孩子到当地专科医院干预，其次父母应该有耐心和毅力来面对孩子的症状。不要半途而废，但要坚持下去。

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