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　　语言发育迟缓是指处于语言发育期的儿童由于各种原因，在预期的时期内不能使用语言符号来理解和表达语言。

　　语言发育迟缓的主要表现

　　1.营业时间较晚

　　说话能力的标志是你第.一次说有意义的话，基本上是在岁以后。大多数语言障碍儿童在2，3岁时就会说话，有些孩子直到4岁或更晚才会说话。

　　2.缺乏语法知识

　　有些语言迟钝的儿童在表达上表现出语法知识的缺乏，如语言语无伦次，只能说单词。很多孩子在3、4岁的时候只能说2、3个单词的短语，甚至到了56岁的时候也只能说短小、内容贫乏、不合语法的句子。

　　3.口齿不清的演讲

　　发音和发音不准确也是语言障碍儿童的重要表现。根据儿童诊所的研究，%的儿童有不同程度的构音障碍。

　　4.沟通能力差

　　他们表现出无法与他人交流，许多孩子视力差，多动，不与儿童玩耍;还有一些语言障碍儿童，他们的实际沟通能力与语言能力不一致，或者在与特定群体交流时，语言能力与实际不一致。

　　5.对单词的意思理解差

　　不能理解单词的意思，不能用单词来表达它们的意思。由于语言对儿童的成长和发展以及未来的工作和生活都至关重要，因此必须有以语言治疗师为主的专业人员对语言障碍儿童进行语言干预，帮助他们获得必要的语言沟通能力。

　　语言障碍的训练方法

　　主要从构音障碍训练和语言发育迟缓训练两个方面介绍了语言发育迟缓的训练方法。具体内容如下：

　　1.构音障碍的训练

　　发音障碍是指与发音有关的呼吸器官功能障碍，是语言表达的基础。因此，语言障碍的治疗首先是对发音障碍的训练。主要有两种训练方法：

　　①呼吸训练。为了减轻与发音相关的肌肉紧张，患者可以进行唇颌运动训练，如开合、撅嘴、露牙等。还可以用压舌板刺激、冰刺激、毛刷刺激、敲击下颌等方法进行呼吸训练。

　　②舌头训练。它包括舌头的各种运动，并使用这些运动来训练舌头。

　　2.语言障碍训练

　　培训主要有四种类型：

　　①游戏疗法。幼儿的兴趣可以通过游戏来提高，促进交流行为的发展。

　　②手势符号的训练。对于有严重语言障碍的儿童，可以用手语作为引入表达训练的一种方式。

　　③文本训练。文本训练适合语言理解和表达较慢的孩子。

　　④交流培训。要随时随地进行交际训练，提高病童的社会交际能力。

　　医院专家团队将检测、诊断、辅导、治疗、训练集一体，强调了“一个患者，一套方案”的一对一针对性治疗，在精准检测病因的基础上由儿童医学团队通过病因制定针对性方案，为践行“健康一个孩子，幸福一个家庭”的办院宗旨，推动儿童康复治疗，让孩子回归家庭，回归社会，精心打造集医疗、科研、教学于一体的中西医结合为特色的临床综合康复科，是高疗效、个性化的现代化特色康复治疗中心。

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