学习困难症的常见表现都有哪些

学习不好，没有学习的主动性也是一种病？虽然每个家长都希望自己的孩子学习成绩优异，但是并没有把学习不好当做一种疾病看待。但是很多时候孩子如果不想学习，学习困难可能就是由于学习困难症在作怪，不矫正是非常影响孩子成绩的。通过一些日常表现可以看出来孩子是否患有学习困难症，这边就和大家分享一下。

学习困难症的常见表现

记忆力低下

有学习困难症的孩子无法在课堂上记住老师所讲的内容，不能记忆视觉方位，不能记忆语言材料前做后忘，写字有头无尾，忘标点、简单加减将个位对十位，讲故事前后情节颠三倒四，学业考试难以完成。

缺乏学习动机

学习困难症的孩子会在学习这件事上摇摆不定动机低下，具有游移摇摆的特点，缺乏强大而稳固的动机支持。一般其动机水平低，目标不明确，学习的社会意义和个人意义不统一。动机只表现在口头上，很少落实在行动上。

注意力障碍

学习困难症的孩子主要表现为上课注意力低下难以集中精神听讲，或幻想未来，不注意当前，孩子需要不停刺激方能满足，表现坐立不安，对讲课厌烦；做事不好好思考，不计后果的冲动，粗心出错，经常犯错而不知犯错。

过于多动

有学习困难症的孩子过于多动喜欢违反纪律，不易与同学建立良好人际关系。寻求反面心理补偿，出现逆反心理及情绪对抗。

语言障碍

有学习困难症的孩子在学习语言的时候往往会有障碍。学习生词困难重重，不能理解字字之间关系和意义，不能掌握字句构筑和排列，对比喻、隐喻等抽象概念不易理解，听不懂老师的嘱咐或指令，不能确切表述自己的意思，造句用字不恰当，讲话不流利，有时会沉默寡言。

注意力不集中

有学习困难症的孩子做事注意力不集中，缺乏任务感，时间观念，做事拖拖拉拉。慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自慰心理。社会适应技能缺陷，凡是都要依赖别人。缺乏良好学习习惯与学习方法。

视觉形象（空间）障碍

学习困难症的孩子往往在认字的时候会出现颠倒搞混的情况，经常将“9”看成“6”，“13”变成“31”，左右、上下或前后搞错，往往动作迟钝。

出现以上一两条通过家长的耐心努力以及孩子的配合还是可以矫正的，但是如果出现多条类似的问题那么仅仅凭借家长是很难矫正过来的。这个时候建议带孩子到正规的机构进行鉴定发现问题出现的地方，并积极的进行处理。

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