写作业三心二意，磨蹭拖拉、不主动、不积极，是很多孩子的通病，家长一直催促没有用，找到原因对症下药，才能让孩子主动积极地完成作业。那么孩子为什么写作业磨蹭，总是不够主动呢？
原因一：故意磨蹭
家长过多监督，压迫感强，孩子缺乏自主性，心理压力大！有的家长在监督孩子写作业时，经常在旁边唠叨和责骂。伴随着批评会让孩子产生逆反心理，对待作业的态度会更加消极。
对策一：适当放权
锻炼孩子的自主性，让孩子保持良好的学习心情。
原因二：不会管理时间
时间和规则感弱，缺乏条理性！孩子的时间观念相对模糊，他们不清楚看动画片、写作业、吃饭要在多长时间内是合理的，作业时就相对任性，设有节奏、条理，一会儿写这个、一会儿写那个，一会儿又去看电视。
对策二：建立孩子时间观念
学会用小闹钟：给孩子配备一个小闹钟或小计时器，帮助他设定一个做作业时间。例如：和他商量好，由他决定，语文作业大致需要20分钟，设定好闹钟后离开，当闹钟响起时他会明显得感觉到时间的长短。
时常培养时间观念：在日常的家庭活动中，家长可以通过一些细节，来潜移默化培养孩子的时间观念。比如：“你刚刚玩积木花了10分钟”，“你要在5点前完成你今日的语文作业”，“我们要在15分钟内吃完饭”等等。孩子的时间观念，不是一朝一タ就能建立，需要父母长时间的引导培养。
原因三：基础能力不足
专注力不足的现象表现为：坐不住、开小差、小动作多、容易被外界吸引、写字速度慢、阅读理解吃力、畏难情绪重等等。这些现象直接影响孩子的学习效率，所以专注力不好的孩子，写作业拖拉且作业质量低。许多孩子专注力不足，其实是因为孩子的大脑发育不足，没有达到同龄人的水平，所以才会出现与班上同学相比，阅读慢，理解弱，成绩差等现象。
对策三：培养孩子专注力
尽量减少无关刺激的干扰：在孩子学习桌范围内不放置任何与学习不相关的东西，除了书本和学习用品外，让孩子知道学习桌就是专门学习的地方，培养专注意识。
在孩子投入地活动时不打扰他：不要在孩子认真做任何事情时打扰他，例如：他在专心的画画，家长不能频繁的进来“嘘寒问暖”，这样会破坏孩子专注的习惯。
看电视的时间不宜过长：看电视属于被动专注，孩子被画面吸引而专注，时间久后，孩子的主动专注意识会降低。
保.证睡眠：保.证足够的睡眠质量，是专注学习的基础物理条件，只有休息足够才可以全神贯注的投入。
舒尔特小游戏：按照从1-25的顺序，用zuì快的速度逐个点击数字，计算用时，用时越短越好。锻炼孩子的视觉稳定，视觉分辨，视觉加工速度和手眼协调能力。
捡豆子：拿出一个盘子，放上黒豆、绿豆、黄豆等三种豆子，小朋友先用右手的大拇指和食指（增加触觉的体验），一颗一颗挑选出黒豆，放到另外一个盘子里，大人可以和孩子比赛，大人挑黄豆。可以计时，每次挑完的时间。每天挑选一到两次，如果速度变快，可以改换成左手挑选（促进右脑发育），到后面左右手同时挑选。在后面用筷子夹小豆子，一次夹一颗。
原因四：感统失调
感觉统合包含：前庭觉、本体觉和触觉，它是孩子成长发育的生理基础，也是孩子认知能力发展的基础。感统能力弱的孩子，精细动作的发展和肌肉耐力不足，会导致孩子出现坐姿不良、坐不住、写字慢等问题，影响孩子的做作业效率和积极性。
对策四：提高孩子身体协调能力
绕迷宫：锻炼孩子运动与视觉的协调能力。大人拿一些玩具，按不同的位置距离不等地放在地面上，让孩子空手或抱着玩具绕过障碍物跑，但不能碰倒玩具。
团团转：目的是锻炼孩子的身体协调能力。让孩子闭上眼睛，来回转一圈，看孩子是否能转完而不倒下。
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