南京国内儿童语言康复训练机构排行榜-南京天佑儿童医院

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　　儿童的语言障碍主要有三种类型：小学儿童的语言障碍、小学适龄儿童的语言障碍伴阅读障碍和中学儿童的语言障碍。与孩子语言障碍不太严重的家庭相比，可以使用以下方法来辅助语言训练。

　　发音练习：

　　嘴唇力量训练：噘嘴和亲吻游戏;做嘴唇练习;被动地按摩孩子的嘴唇。

　　舌头肌肉控制训练方法：喂海藻或酸奶，涂在孩子的嘴唇上，下、左、右，让孩子用舌头舔;舌头练习。

　　上下力量训练模式：训练圆唇;喂硬饼干或水果棒;使用专业的口腔肌肉学习辅助工具进行学习。

　　呼吸训练方法：吹笛子、吹泡泡水、吹蜡烛、吸酸奶;呼吸的使用包括吸气和呼气。在语言发展的后期阶段，对呼吸的稳定性有更大的需求，这会影响孩子说话的长度和语调;多和孩子一起运动，锻炼肺活量也能增强呼吸的稳定性。

　　富有表现力的学习

　　例如，在看电视的时候，父母可以问他们的孩子他们是什么动物，他们在玩什么游戏，小兔子喜欢吃什么。当父母提出这些问题时，孩子需要思考才能想出答案，他们也需要组织语言来回答父母的问题。通过这些步骤，孩子很难提高他们的语言技能。记住，父母在和孩子沟通的时候，不要问自己对不对，而要问为什么，这样才能更好地引导孩子的思维和说话。

　　感官训练

　　例如，在触摸和猜测袋子里的物体后，孩子会用触觉和视觉来判断和刺激右脑的发育，把5，7种玩具或水果放在帆布袋里;②让孩子摸一下，问他摸到了什么，然后拿出来看看是不是对的。

　　创建区域

　　语言环境对儿童的语言发展非常重要。父母必须在家里为孩子创造一个良好的语言环境。

　　作为重要科研临床，医院技术力量雄厚、设施齐全、配备专业的诊疗设备，以“小儿神经系统”为主线，形成“发育行为”、“小儿内分泌”、“小儿脑神经”等多个发展方向，具体开设有“儿童精神发育迟滞”、“小儿脑瘫”、“儿童语言发育障碍”、“儿童多动症”、“儿童抽动障碍”、“儿童自闭症”、“性早熟”、“儿童矮小症”等特色专病门诊。

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