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多动症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder， ADHD)是儿童时期常见的一种神经性发育障碍，随着社会压力的不断增加，多动症也逐渐成为成年人的重要健康问题之一。因此，正确地诊断和治疗多动症至关重要。本文将介绍目前广泛应用的多动症诊断量表——注意力分散8多动1(ADHD-RS)，以及如何通过量表来判断孩子是否患有多动症。
一、ADHD-RS的介绍
ADHD-RS是美国儿童和青少年精神病学学会推荐使用的模块化诊断工具，具有较高的信度和效度。这个问卷包含两个版本：家长版和教师版，各自针对孩子在家庭和学校环境下的行为表现进行评估。每个版本包含18项评价指标，其中9项是注意力分散症状，例如“很难全神贯注听别人说话”和“容易被外界因素干扰”，另外9项是多动症症状，例如“不能静止坐着”和“不停地躁动、动手动脚”。
二、如何使用ADHD-RS进行多动症诊断
1.了解评分方式
每一项行为表现都可以用0到3分来评分，这里的0分代表“从不”、“没有”或者“很少”，而3分则是“经常”或“几乎总是”。在评估过程中，需要父母或者老师根据孩子的实际情况选择符合的答案。在完成整个调查后，将每项分数加起来，得到总分。得分越高，意味着孩子表现得越有可能是多动症。
2.使用注意力分散指标和多动症指标判断
在评定多动症方面，评分较高的项目包括：不停地躁动、动手动脚(Q2);不能静止坐着(Q5);不喜欢等待(Q7);时常打扰别人活动(Q9);难以维持专注(Q12);容易分心(Q14)等。
在评定注意力分散方面，选项较高的项目包括：很难全神贯注听别人说话(Q1);容易干扰(Q4);做什么事情时总感觉要跑出去玩(Q6);不能完成任务(Q10);易于忘记日常事务(Q15)等。
根据孩子的评分结果，可以结合临床经验和其他相关资料，判断孩子是否患有多动症。
三、注意事项
1.仅靠ADHD-RS的评测结果并不能完全确定孩子是否患有多动症，必须进行全面的医学评估和检查。
评分受到性别、年龄、文化和教育程度等因素的影响，因此需要依据实际情况进行调整。
3.孩子的行为表现可能会受到许多其他因素的影响，父母或老师在评估孩子时应尽量客观。
四、总结
ADHD-RS是目前广泛使用的多动症诊断量表，可以用于初步判断孩子是否患有多动症，并提供有效的治疗建议。但需要注意，仅仅通过问卷评测来判断孩子是否患有多动症可能会存在一定误差。因此，在进行多动症的确诊和治疗方案制定时，需要对其它因素进行综合评估。希望今天的文章能够对关心多动症儿童的家长和老师有所帮助。
以上就是关于多动症的一些知识，希望可以帮助到一些迷茫的家长。更多关于多动症的问题，也可以直接点击咨询我们的值班老师。
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