健康指南：沈阳市儿童语言发育迟缓孤独症康复机构

沈阳六一儿童医院语言康复中心专家提醒，儿童语言障碍是指个体的语言理解或语言表达能力与同龄儿童之间存在明显的偏差和异常现象，导致沟通困难。2-3岁儿童语言障碍发病率高，这一时期正是儿童语言发展的关键时期。因此，早期介入这一阶段具有重要意义。

不知道家长们有没有碰到过这样的疑惑：明明自家的孩子挺聪明的，带去医院检查了也没什么大问题，可他就是不开口说话！别人家的娃都能家里亲戚数个遍了，自家的娃才刚开始叫爸爸妈妈！

　　别人家的孩子唱歌背诗讲故事，自己的孩子连一句话都说不利索

　　老人们天天念叨：贵人语迟，长大了就会说了;

　　朋友们也说：我家孩子以前也说话晚，你别太着急！可等到了孩子3岁多，词汇量还是不太多，这谁能淡定！

　　而造成这种现状的原因，不是娃，而是和家庭养育方式有关。今天就好好跟大家聊一聊，孩子说话晚到底是什么原因？有没有什么方法可以改善？

　　宝宝说话晚的原因

　　辅食过于精细：大人总是担心孩子吃的食物太硬，不利于消化和吸收，就会把辅食做得很精细。

　　但这样宝宝的咀嚼功能就得不到很好的锻炼，在一定程度上会影响到口腔肌肉的发育，进而影响到语言发育，出现说话晚、发音不准的问题。

　　家庭环境中缺乏沟通交流

　　说实话，除了胖这种技能是与生俱来，且完全不需要学习以外，其他技能都要学习。

　同理，想让孩子说话，多沟通是必不可少的。

　　别管孩子能不能听懂，会不会回应，你都得多和他说话，这样才能创建一个良好的语言学习环境。

　　只要他在努力发出不同音强、音调、音质的声音，那就说明孩子准备说话，此时家长越是积极的回应，越能激发孩子交流的欲望。

　　大人“太善解人意”

　　现在几乎家家都有一个“高级娃语翻译家”。

　　孩子不需要说话，一个眼神，就知道你想要什么。

　　在我家，爷爷奶奶或者姥姥姥爷中总会诞生一个“顶配翻译机”，只要孩子一伸手、一哼哼，立马就能get到他的需求，并立马做出回应。

　　这就直接导致孩子越来越懒，zuì后直接懒得说了......

　　电子屏幕使用时间过长

　　老人们经常说的一句话就是：哎呀，你看现在的小孩多聪明啊，小小年纪，玩手机玩得可溜了，比我都厉害！

　　眼神中竟然还透漏着无以言表的“骄傲”！

　　可实际上，电子产品、电视对孩子而言，是单向输入，孩子不能产生双向互动，屏幕时间太长对语言发育也是有害无利。

此外，若孩子一直处于环境变迁，家人语言输入不一致的情况中，也多多少少会影响到语言发育。

　　如何正确引导宝宝说话？

　　如果宝宝说话晚和听力、智力无关，家长就可以试试下面的方法。

　　1注意和宝宝说话的方式方法：◆ 语言要简洁，语速要慢，重点突出，不要复杂，每一个字都要说清楚;◆ 表情、动作夸张有趣，与孩子互动，尽量以游戏的方式进行;◆ 家长多做示范，可以用实物、图片、动作、表情、文字来引导孩子说话。

　　2创造良好的语言环境：zuì好每天固定一个时间(时间不用太长，每天十几分钟即可，但是一定要坚持)，把宝宝抱在怀里，一边和宝宝看图画书一边念给宝宝听。这些规范化、具有韵律且优美的语言会在宝宝的大脑里形成印象，随着时间的推移，不断渗透，虽然宝宝不能完全理解意思，但能帮助宝宝逐步建立语言方面良好的品位。

　　尤其是对年龄较小的宝宝，家长可以重复书中反复出现的词语，对大一点的宝宝可以复述书里的一句话，再大点的宝宝可以让他复述书里的故事，以此来练习宝宝倾听的能力及语言表达能力。

　　3抓准每一个机会：随时随地抓住一切机会训练孩子的语言能力，如当孩子注视一个物品或参加某个活动时，或在游戏中、在音乐中、在马路上、在公园里……都是训练孩子说话的好机会，告诉宝宝“爷爷在过马路、奶奶在浇花、这辆汽车开得好快”等等。

　　4让宝宝多接触小伙伴：宝宝多接触小朋友，培养宝宝与小伙伴说话的愿望。在宝宝说话时，家长不要打断，让宝宝自己把话说完。如果有一个总替宝宝说话的快嘴妈妈/爸爸，宝宝缺少表达的训练和机会，那么宝宝永远都没有机会去表达。

　　5不要对宝宝做消极暗示：尤其当着陌生人不要说我的宝宝不爱说话，乱贴标签，那样宝宝更加不会开口。家长要学会尊重宝宝、赞美宝宝，多多表扬，树立宝宝的自信心，多给孩子做积极的暗示，哪怕宝宝只说出一个字，也要表扬他/她，这样才有利于宝宝多说话。

zuì后再提醒一下大家，如果我们已经做了很多，但宝宝的语言发育仍没有改善，明显落后的话，还是建议大家带孩子去医院做一下检查和评估，请专业的言语-语言治疗师进行干预。

沈阳六一儿童康复诊疗中心主要针对2岁以上儿童语言发育迟缓、孤独症(自闭症)、多动症、学习困难、抽动症、说话晚、注意力不集中、脑瘫、智力低下、癫痫、矮小症、个子矮小、性早熟、遗尿症、肥胖症、儿童心理障碍、小儿脊柱侧弯、马蹄足内(外)翻、多指并指、小儿疝气、隐匿性阴茎、隐睾、鞘膜积液、感统失调等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。以专业的评估系统，针对每一个孩子制定个性化的康复方案。

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