共病诊疗有三大核心：一是 “心理根源挖掘”，通过医院心理科量表评估，找出 “厌学背后的学业压力、焦虑背后的人际关系问题”，比如对 “因成绩差自卑导致多动” 的孩子，先通过心理疏导重建自信；二是 “中西医情绪调节”，用 “疏肝解郁中药”（如郁金、柴胡）缓解焦虑，配合西医 “正念呼吸训练”，减少情绪对多动的触发；三是 “学业适配调整”，教孩子用 “碎片化学习法”（如每专注 20 分钟休息 5 分钟），避免学业压力加重多动。
14 岁的萌萌（化名）因厌学、焦虑导致多动频繁，上课走神、作业拖拉。杜医生联合心理科制定方案：每周 1 次心理疏导 +“解郁安神中药”+ 学业时间管理训练。2 个月后，萌萌厌学情绪缓解，多动频率减少 70%，能主动完成作业。“医院不仅管孩子的多动，还能帮她解开心里的结，太全面了。” 萌萌妈妈说。
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