贵阳六一儿童医院樊风海专家：“老来得子” 宝宝备受宠爱，却发现很少开口说话

　　写在前面

　　今年41岁的张女士是位“大龄妈妈”，有一位2岁的可爱宝宝。因为“老来得子”，所以宝宝集万千宠爱于一身。

　　但时间一长，张女士发现宝宝很少开口说话，喊他时，他会用那大大的眼睛看着你，但他只会呀呀地说一些让人听不懂的话。直到一岁半才开始有意识地喊“爸爸”、“妈妈”。张女士对宝宝的语言发育感到担忧，决定把他送到幼托班，希望他能和同龄小朋友多交流。

　　然而两周后，老师却反映宝宝在幼托班不听指令，也不能集中注意力，几乎不开口说话，也不喜欢加入小伙伴的集体游戏中。无奈下，他只能带着宝宝前往儿童专科医院寻求专业的医学治疗。

　　经过全面检查后，宝宝被确诊为语言发育迟缓。“语言评估结果显示，宝宝的眼神交流尚可，安坐和专注能力都较差，能指认五官、一些动物和物品图片。虽然2岁了，但语言表达能力却相当于15-18个月的水平。”

　　为什么会得这种病？张女士实在无法接受。事实上，正是张女士对孩子的有求必应让孩子懒得说话，从而导致语言发育迟缓。无条件回应孩子的需求，但对于正在学说话的孩子来说，此举动反而不利于语言沟通和表达能力的锻炼。

　　语言发育迟缓是能力的问题

　　不存在“治.好”一说

　　造成儿童发育迟缓的原因非常多，像张女士的孩子这种情况属于家庭环境因素造成。

　　这类孩子在语言发育过程中，某阶段会出现暂时的落后，医学上称为“发育性语言发育迟缓”。他们大多能听懂大人说的话或部分照指令行动，但说话较少或较晚，而且词汇量的掌握也不及同龄儿的水平，这主要是缺乏语言表达环境的刺激、引导，孩子没有语言表达的欲望。

　　我们需要用正确的方法引导孩子模仿发声，每天与孩子“温故而知新”，这个问题就会很快改善。

　　除此之外，智力障碍、听力障碍等病理性方面的因素也会导致语言发育迟缓。但无论其成因如何，与器质性疾病不同的是，语言发育迟缓属于能力发展上的障碍，用专业科学的方法进行干预，短期内会提高语言表达能力。

　　早期预防是关键

　　推荐三个语言训练方法

　　孩子的语言敏感期一般是0-3岁，在语言敏感期进行恰当的引导，对语言发育将会有很大的提升。建议家长按照以下方法对孩子进行语言训练：

　　1.气息训练法

　　吹羽毛、纸条、乒乓球，在练习的过程中不要强调孩子用力吹，而要匀速的有控制的吹气，手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向，每天坚持一次，时间不要过长，可分多次进行，这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。

　　2.舌部训练法

　　运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周，让孩子用舌尖舔下来，练习舌头的灵活性，用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。弹舌出声音，用舌前部弹响。

　　3.唇部训练法

　　噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”等唇部的练习，每次十分钟。

　　贵阳六一儿童医院温馨提示

　　单纯的语言发育迟缓比较少见，往往还会伴随着其他发育问题，因此，精准的科学干预非常重要。

　　家长一旦发现孩子存在语言发育迟缓问题，建议尽早到专业的医疗机构进行全面的检查和评估，以帮助孩子尽早回归到正常的发育轨道中。

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