不少家长有这样的困惑：孩子在家闹腾，在学校老师却说还算安静，或者反过来，在校问题多，在家看不出异常。济南童康儿童医院袁菲菲医生解释，多动症孩子在不同环境下，表现会有差别，家长要全面观察，不能仅凭单一场景判断。
在学校环境，规则多、需要长时间专注，多动症的问题更容易暴露。课堂上难以坚持听课，容易被窗外动静吸引，跟不上课堂节奏。写作业拖拉，课堂任务完不成。和同学相处时缺乏耐心，争抢物品、插话，不懂得遵守排队、轮流的规则，容易产生人际摩擦。部分孩子害怕困难，遇到稍微复杂的学习任务就逃避。
回到家里，环境相对放松，约束变少。有的孩子回家之后，积压一天的情绪全部释放，不停折腾，写作业磨磨蹭蹭。还有一部分孩子，在学校刻意压抑自己，回家之后疲惫、烦躁，一点小事就发脾气。还有的孩子，面对一对一的家长看管，能短暂安静，家长误以为孩子没有问题，忽略在校的大量问题。
生活细节上，多动症孩子普遍时间观念薄弱，起床、洗漱、收拾东西都需要催促。做事情虎头蛇尾，玩具到处乱扔，很难自己整理。部分孩子伴随睡眠问题，入睡慢，夜里容易翻身，睡眠质量不佳，白天精力不稳定，进一步加重专注力问题。
袁菲菲医生提醒，想要准确判断，一定要结合老师反馈，把学校、家庭两方面表现综合起来评估。如果多个场景下，长期出现专注困难、冲动好动，就要及时就诊。全面了解孩子不同场景的表现，才能准确判断，为后续干预打下基础。
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