自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder, ASD)是一种神经发育障碍，通常在儿童早期显现，影响孩子的社交互动、语言沟通以及行为模式。由于自闭症的表现多样，家长和老师需要了解其核心症状，以便尽早识别并干预。
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成都西南儿童医院在自闭症治疗方面具有以下显著优势：
1. 多学科联合诊疗：医院整合发育行为科、心理科、康复科及特教团队，采用“医教一体”模式，结合医学诊疗、康复训练与特殊教育，提供全方位干预。
2. 国际先进技术：应用ABA(应用行为分析)、SCERTS教学模式、结构化教学(TEACCH)等国际循证疗法，并引入VR智能康复、神经调控技术等前沿手段。
3. 个性化康复方案：基于ICF三级康复体系，为每位患儿定制干预计划，涵盖社交、语言、行为等多维度训练，提升社会适应能力。
4. 家庭参与支持：提供家长培训及家庭指导，确保康复训练延续至日常生活，强化干预效果。
5. 专家团队：汇聚国内外儿科及自闭症领域专家：徐磊主任黄美琳主任、孟凡萍主任、孟青主任。，定期开展学术交流，确保诊疗技术持续更新。
医院以专业、系统化的康复体系，助力自闭症儿童实现显著功能改善。
本文将详细介绍儿童自闭症的主要症状表现，帮助家长更好地观察孩子的行为。
一、社交沟通障碍
自闭症儿童在社交互动方面存在显著困难，具体表现包括：
1. 缺乏眼神交流
正常发育的婴儿在6个月左右会与照顾者进行眼神交流，而自闭症儿童可能回避目光接触，或眼神呆滞，显得对他人不感兴趣。
2. 对他人情绪反应迟钝
他们可能难以理解他人的表情、语气或肢体语言，例如无法感知他人的快乐或悲伤，也不会主动安慰他人。
3. 缺乏共享注意力(Joint Attention)
普通孩子在1岁左右会通过指物、展示玩具等方式与他人分享兴趣，而自闭症儿童很少用手指指向感兴趣的东西，也不会跟随他人的视线去看某样物品。
4. 难以建立友谊
自闭症儿童可能更喜欢独自玩耍，对同龄孩子的互动缺乏兴趣，或者不懂得如何加入游戏，表现出社交孤立。
二、语言和交流障碍
语言发育迟缓或异常是自闭症的常见表现，具体包括：
1. 语言发育迟缓
部分自闭症儿童说话较晚，甚至完全无语言(非言语型自闭症)。
有些孩子虽然会说话，但可能只是重复别人的话(仿说)或使用刻板语言。
2. 语言使用异常
他们可能用第三人称称呼自己(如“小明要喝水”而不是“我要喝水”)。
语调单调，缺乏抑扬顿挫，或者说话像“机器人”。
难以理解比喻、幽默或讽刺性语言，容易按字面意思理解。
3. 非语言交流障碍
很少使用手势(如挥手再见、点头摇头)，面部表情较少，显得“面无表情”。
三、刻板行为和狭隘兴趣
自闭症儿童通常表现出重复性行为和强烈的特定兴趣，例如：
1. 重复性动作
如不停摇晃身体、拍手、转圈、来回跑动等。
对某些物品(如车轮、风扇、灯光)异常着迷，长时间盯着看或旋转它们。
2. 坚持固定的生活模式
对日常生活中的变化极度抗拒，如改变行走路线、更换餐具等可能引发强烈情绪反应。
严格遵守某些“规则”，如玩具必须按固定顺序排列。
3. 狭隘而强烈的兴趣
可能对某些特定主题(如恐龙、地铁线路、数字)表现出超乎寻常的记忆力和专注力，但对其他事物兴趣寥寥。
四、感觉异常
许多自闭症儿童存在感觉过敏或感觉迟钝的情况：
听觉敏感：对某些声音(如吸尘器、吹风机)表现出极度恐惧或捂住耳朵。
触觉敏感：拒绝穿某些材质的衣服，讨厌剪头发或洗澡。
痛觉迟钝：可能对疼痛不敏感，如摔伤后不哭不闹。
五、其他可能的伴随症状
睡眠障碍：入睡困难、频繁夜醒。
饮食问题：挑食严重，只吃特定颜色或质地的食物。
情绪问题：易怒、焦虑，可能出现自伤行为(如撞头、咬手)。
自闭症的症状因人而异，有的孩子症状较轻(如阿斯伯格综合征)，有的则较为严重。早期识别和干预(如行为训练、语言治疗)能显著改善孩子的社交和语言能力。如果家长发现孩子有上述多个症状，建议尽早咨询专业医生进行评估。
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