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儿童多动症(注意缺陷多动障碍，ADHD)是一种以注意力不集中、活动过度或冲动行为为特征的神经发育差异。它并非“调皮”或“懒惰”的表现，而是大脑执行功能(如计划、组织、自我调节)发展节奏与同龄人存在差异。早期识别行为信号并构建支持性环境，能帮助孩子更好地适应生活与学习。
1、典型行为表现的三维特征
儿童多动症的表现因人而异，但通常涵盖以下三个核心维度：
注意力维度
难以长时间聚焦任务(如写作业时频繁分心，被窗外鸟鸣或桌角铅笔吸引);
容易遗漏细节(如抄写课文时漏字，或做数学题时忽略运算符号);
回避需要持续脑力投入的活动(如拼图、阅读长篇文章)，更倾向即时反馈的刺激(如电子游戏)。
活动维度
身体动作频繁(如上课时晃动椅子、抖腿，或无法安静坐满10分钟);
说话语速快且跳跃(如从“今天下雨”突然转到“我昨天吃了冰淇淋”);
参与活动时缺乏“暂停”意识(如跑步时无法控制速度，容易撞到他人)。
冲动维度
难以等待轮流(如排队时推搡前面的人，或抢答未问完的问题);
做出决定前缺乏思考(如看到新玩具立刻要求购买，不考虑价格或已有玩具);
情绪反应强烈且短暂(如因小事大哭，但5分钟后又被其他事物吸引而破涕为笑)。
2、家庭观察的实用方法
记录行为模式
制作“行为日记”，记录孩子每天在不同场景(如家庭、学校、户外)下的典型表现。例如：
18：00-18：30 写作业：每3分钟摸一次橡皮，20分钟内仅完成2道题;
19：00 晚餐：用勺子敲碗5分钟，被提醒后停止，但10分钟后又开始踢桌子腿。
持续记录2-4周，可帮助识别行为发生的频率与触发因素。
对比同龄人表现
通过与同龄孩子互动或咨询幼儿园/学校老师，了解孩子在集体中的表现差异。例如：
其他孩子能安静听完10分钟故事，而自家孩子听到第5分钟就开始翻书或离开座位;
集体游戏时，多数孩子能遵守“轮流投球”规则，而自家孩子常连续投球3次以上。
关注功能受损情况
多动症行为需影响日常生活或学习功能才需关注。例如：
因分心导致作业经常写到深夜，影响睡眠;
因冲动与同学频繁冲突，被老师反馈“难以融入集体”;
因活动过度在运动中更容易受伤(如跑步时摔倒频率高于同龄人)。
南京天佑儿童医院是一所集医疗、科研、预防、康复为一体的，多学科综合诊疗医院。是省、市医保定点医院。位于交通便捷的南京市鼓楼区中山北路307-1号。南京天佑儿童医院凭借良好的环境、完善的硬件设施、强大的专家团队力量、先·进的医疗技术、标准化的服务流程，获得了良好口碑和大量赞誉。南京天佑儿童医院儿科以儿童行为发育疾病，儿童生长发育疾病和儿童心理健康疾病为主，为江苏省儿童提供全方位、高品质、精细化中西医结合诊疗与保健服务的优势特色专科。
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