这一体系包含 “三大记录维度”：一是 “抽动频率记录表”，家长每天记录孩子不同场景下的抽动次数（如在家、学校、外出时），刘医生每周对比数据，分析改善趋势；二是 “行为能力评分表”，从 “专注时长”“社交参与度”“情绪稳定性” 三个维度打分，比如孩子从 “只能专注玩 10 分钟玩具” 提升到 “20 分钟”，评分对应提高；三是 “家长 / 老师反馈表”，每月收集家长对孩子居家表现、老师对孩子校园表现的反馈，综合评估干预效果。
8 岁的浩浩（化名）初诊时，每天挤眼、耸肩次数超 50 次，专注时长不足 15 分钟。治疗 2 个月后，通过记录表可见：挤眼次数降至每天 10 次以内，专注时长提升到 30 分钟，老师反馈 “上课走神减少，能主动回答问题”。浩浩爸爸说：“看着数据一点点变好，我们心里特别踏实，医院的可视化评估太实在了。”
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