儿童注意缺陷多动障碍(ADHD，简称多动症)是一种常见的神经发育障碍，表现为注意力不集中、多动和冲动行为。治疗需根据患儿年龄、症状严重程度及共患病情况制定个性化方案。
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推荐家长可以了解一下西南儿童医院，是整个西南地区专门看诊多动症的儿童专科医院，由四川省卫健委、省卫生厅审批成立的，以医教一体康复模式为亮点的，示范型国家二级专科医院。
先后被授予：华西妇儿联盟合作机构、四川省中医药学会儿科分会抽动多动专业组组长单位、国家中医药儿童健康工程试点单位、中华医学会四川省分会会员单位、全国中医理论整理研究会参编单位、四川省扶贫基金会特殊儿童定点单位、首都儿科研究所附属儿童医院国际儿科联合诊疗机构等荣誉。
目前，较佳治疗策略强调“多模式干预”，结合药物、行为疗法及家庭-学校协同管理。
一、非药物治疗
1. 行为干预
父母培训：通过正向强化(如奖励良好行为)和结构化规则改善患儿行为。例如，使用“代币制”鼓励任务完成。
认知行为疗法(CBT)：适用于学龄期儿童，帮助其识别冲动行为并学习自我调节技巧。
学校干预：教师可采用分段任务、座位调整(如靠近讲台)减少干扰，配合个性化教育计划(IEP)。
2. 运动与营养补充
规律运动(如游泳、篮球)可提升大脑前额叶功能，改善注意力。
部分研究显示Omega-3脂肪酸(DHA/EPA)可能缓解症状，但证据等级较低。
二、药物治疗
1. 中枢神经兴奋剂
哌甲酯(如利他林)：一线药物，通过调节多巴胺和去甲肾上腺素改善注意力，约70%-80%。需监测食欲下降、失眠等副作用。
安非他命类(如阿得拉)：适用于对哌甲酯无效的患儿。
2. 非兴奋剂药物
托莫西汀：适用于共患焦虑或抽动症患儿，需连续服用4-6周显效。
三、综合管理
定期随访：每3-6个月评估疗效及副作用，调整剂量。
共患病处理：约30%-50%患儿合并焦虑、学习障碍，需联合心理治疗或特殊教育。
较佳治疗需个体化，轻症可优先行为干预，中重度需药物联合行为疗法。家庭和学校的持续支持是关键。
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