口吃是常见的一种功能性言语障碍，多见于2--5岁的幼儿。此时，正是儿童言语和心理发育迅速的阶段，如果受到一些外界不利因素的影响，尤其对那些体质较虚弱或属于易兴奋型的幼儿更容易出现口吃。
口吃分两类：
一类称为原发性口吃又称发育性口吃，常发生在2--3岁的幼儿。此年龄的幼儿的思维发展较为迅速，而言语表达能力相对落后，说话时，由于找不到适当的词汇而表现出犹豫不决和重复，这是儿童语言发育过程中的一个自然现象，家长不必担心，随着小儿语言功能发育成熟，多数幼儿能自然矫正。
另一类称为继发性口吃，这类除有口吃现象外，常伴有其他神经症状，如易兴奋、易激怒、情绪紧张、胆小、睡眠障碍，恐惧或其他情绪反应，甚至遗尿。这类口吃需要及时诊断和治疗。
如果在幼儿期不能及时矫正，入学后会受到同学们的嘲笑，又不能顺利地回答学习上的问题，将加重焦虑不安情绪及神经症状，继而出现怕讲话，不愿参加集体活动而逐渐变得孤独、羞怯、自卑，给孩子幼小的心灵带来极大的负担。
当宝宝出现口吃的情况后，父母应当及时帮忙纠正。纠正的方法可包括：慢慢说话、消除紧张、不要模仿、多些耐心等。
父母怎样帮孩子纠正口吃的习惯
面对已经患上了口吃的孩子，爸爸妈妈要仔细分析，了解他们口吃的成因，对症下药，这样才能逐渐地帮助孩子纠正这一不良习惯。
慢慢说话：要告诉孩子在开口说话时要先想好，然后慢慢说出来;如果发声不口吃，后面的话也就能说得流畅。
消除紧张：孩子一紧张说话便会结结巴巴，易形成口吃。爸爸妈妈不要在生人面前勉强孩子说话，如强迫孩子打招呼等，以免造成孩子的紧张，进而形成口吃，此外爸爸妈妈跟孩子说话时要慢条斯理，不要太快太突然，否则也容易由于紧张而引起口吃。
不要模仿：有的孩子说话很流利，但由于模仿别人口吃，而形成了自己的口吃。如果爸爸妈妈发现孩子口吃后，可以暂停让孩子学话，把注意力转移到游戏活动来，如串珠、拼图、搭积木等动手操作而少语言交流的活动。这样就会淡化口吃的影响，让孩子在心平气和时不知不觉说出流利的句子来。一般过了两岁后，孩子说话流畅了便不易形成口吃。
多些耐心：一旦孩子出现口吃的现象，爸爸妈妈先不要急于指责，不要紧张，当作没听见，不要任意打断或纠正，而应耐心地听孩子讲完。在与孩子会话时，速度应尽量放慢，使用的句子、词汇力求简单，要用平静、温和、慈祥的口吻，让孩子没有任何压力。
稳定情绪：口吃的孩子大多是“急性子”，爸爸妈妈平时要教孩子遇事冷静，养成良好的说话习惯，吐字清楚，避免模仿口吃患者。说话激动时，应等孩子情绪稳定后再说话。
不要嘲笑：爸爸妈妈在孩子出现口吃的现象时，千万不要嘲笑、讥讽，这样会伤害到孩子的自尊心，导致其对语言有一种恐惧感，变得不再爱说话了。还有一个极端就是，当孩子出现口吃时，爸妈跟着一起笑，这对孩子来说，可能会是一种变相鼓励，反而会强化孩子出现口吃的症状。
当孩子出现口吃现象时，早期干预训练很重要，但前提是家长要弄清楚孩子口吃的原因是什么，对症才能从根本上解决孩子的口吃问题。
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