多动症(注意缺陷多动障碍，ADHD)是儿童期常见的神经发育障碍，但许多家长往往难以区分孩子是“活泼好动”还是“病理性多动”。早期识别多动症的表现，有助于及时干预，避免影响孩子的学习、社交和心理发展。
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推荐在西南儿童医院在治疗多动症方面具有以下优势：
1. 专家团队：西南儿童医院拥有一支由资深专家组成的医疗团队，他们在矮小症的诊断和治疗方面具有丰富的经验。例如，徐磊、黄美琳、孟青和王成等主任医师，他们在儿童发育迟缓、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、孤独症、遗尿症等诊治，儿童早期发展促进、高危儿筛查与评估、干预治疗方面具有丰富的临床经验。
2. 综合评估：西南儿童医院采用多学科综合评估的方法，结合中医、西医、心理、康复、特教等多学科的综合治疗，以提供个性化的治疗方案。
3. 先进技术：西南儿童医院引进了多种先进的医疗设备和技术，如核磁共振成像仪(MRI)、数字平板X线成像系统(DR)、重复经颅磁(rTMS)、VR智能康复技术仪器、全自动化学发光测定仪、动态视频脑电测试仪、脑电生物反馈治疗仪等，以提高诊断和治疗的精确性和效果。
4. 康复训练：西南儿童医院设有专门的康复训练中心，提供多种康复训练项目，如作业治疗，言语治疗，感觉统合训练，音乐律动课，多媒体感官课、绘画、沙盘心理治疗等，帮助儿童改善矮小症状。
5. 特色服务：西南儿童医院提供特色服务，如「医教一体·多学科诊疗康复体系」，该体系结合了医学诊疗、精准评估、康复训练、特殊教育、家长访谈、家庭教养和心理疏导等综合康复诊疗模式，以帮助儿童改善矮小症状。
总之，西南儿童医院在治疗多动症方面具有丰富的经验和专业的医疗团队，结合先进的医疗设备和技术，以及个性化的治疗方案，为儿童提供优质的医疗服务，帮助他们改善多动症状。
本文将从专业角度，详细介绍多动症儿童的核心表现，帮助家长科学判断。
1. 多动症的三大核心症状
根据国际诊断标准(DSM-5)，多动症主要表现为以下三类症状：
(1)注意力缺陷
容易分心：难以专注于任务(如做作业、听讲)，常被无关刺激吸引。
粗心错误：经常因马虎出错，如漏题、写错字。
丢三落四：忘记带作业、文具，或弄丢个人物品。
回避持续用脑的任务：不喜欢需要长时间集中精力的事(如阅读、拼图)。
听而不闻：家长或老师说话时，孩子看似在听，但实际没记住内容。
(2)多动
坐立不安：在需要安静的场合(如课堂)扭动身体、离开座位。
过度跑动：不分场合奔跑、攀爬，像“装了马达”。
小动作多：玩手、抖腿、敲桌子等。
话多插嘴：难以等待轮流发言，经常打断别人。
(3)冲动
行为冲动：不经思考行动，如突然冲过马路、抢别人玩具。
情绪爆发：因小事发脾气，难以控制愤怒。
缺乏耐心：无法排队或等待奖励。
2. 不同年龄段的多动症表现
(1)学龄前(3~6岁)
比其他孩子更“难带”，不停歇地跑动、攀爬。
经常因冲动发生小意外(如摔伤、碰倒物品)。
无法遵守简单指令(如“坐下听故事”)。
(2)小学阶段(6~12岁)
课堂纪律差，被老师频繁投诉。
作业拖拉，需要家长全程监督。
人际关系紧张，因抢玩具、插话被同伴排斥。
(3)青春期(12岁以上)
注意力缺陷更突出，学习成绩下滑。
可能伴随对立违抗(如顶撞家长、拒绝规则)。
高风险行为增加(如沉迷游戏、过早性行为)。
3. 容易被忽视的“非典型”表现
部分多动症儿童(尤其是女孩)可能以“注意力缺陷”为主，容易被误认为“懒散”或“不聪明”：
做白日梦：看似安静，但神游天外。
拖延症：任务启动困难，后一刻才完成。
组织能力差：书包、书桌杂乱无章。
4. 多动症与正常活泼的5个关键区别
| 特征 | 正常活泼儿童 | 多动症儿童 |
| 场合适应性 | 在需要安静的场合能控制行为 | 任何场合都难以安静(如葬礼、课堂) |
| 注意力持续时间| 对感兴趣的事可专注30分钟以上 | 即使喜欢的事也很快分心 |
| 行为目的性 | 活动有明确目标(如玩玩具) | 活动杂乱无章，频繁切换 |
| 社交影响 | 同伴接受度高 | 常因冲动被孤立 |
| 家庭功能 | 不影响日常生活 | 家长因管教疲惫不堪 |
5. 何时需要就医?
若孩子符合以下条件，建议到儿童心理科或发育行为儿科评估：
1. 症状持续6个月以上，且出现在≥2个场景(如家和学校)。
2. 明显影响学业、社交或家庭关系。
3. 排除其他疾病(如听力障碍、甲状腺功能亢进)。
总结
多动症的表现复杂多样，并非所有好动孩子都患病。家长需结合年龄、场景和功能损害综合判断。早期识别和专业干预(如行为训练、药物治疗)能显著改善孩子预后，帮助其发挥潜能。
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