针对低龄多动症孩子（3-6 岁），刘医生会把训练融入玩具：用 “注意力积木” 让孩子按颜色、形状分类，每完成一组就夸 “你拼得又快又准”；用 “情绪小火车” 绘本，教孩子识别 “想发脾气时该怎么做”；感统训练时，他会把平衡木变成 “小桥”，把触觉球变成 “小刺猬”，边玩边引导孩子控制动作。5 岁的乐乐（化名）刚来时，每分钟要跑遍诊室，刘医生用 “汽车轨道搭建游戏” 吸引他，让他专注拼轨道，两周后乐乐就能安静玩 30 分钟，家长直呼 “没想到孩子能这么配合”。
对学龄期孩子，刘医生会结合他们的兴趣设计方案：喜欢画画的孩子，就用 “专注力涂色” 训练（规定 10 分钟涂完一幅画）；爱打球的孩子，就通过 “投篮计数” 锻炼注意力。同时，他还会给孩子 “小目标奖励”，比如 “这周上课少走神 3 次，就奖励一张贴纸”，让孩子在成就感中主动改善。在刘医生看来，“孩子愿意配合，治疗就成功了一半”，而他总能做到让孩子 “笑着接受治疗”。
【申明：本文由第三方发布，内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的，请发邮件至tousu#mail.39.net；我们将会定期收集意见并促进解决。】
