刘医生在医院诊疗区打造 “家庭互动角”（摆放儿童沙发、积木、绘本）和 “迷你课堂”（设置课桌、黑板、作业本）：在 “家庭互动角” 中，观察孩子玩积木时是否频繁转移注意力、乱丢玩具；在 “迷你课堂” 中，模拟 “听故事、写数字” 场景，记录孩子是否坐不住、频繁打断他人。同时，会让家长录制孩子在家的日常视频（如写作业、吃饭场景），结合场景观察结果综合判断。
曾有位家长带 6 岁孩子来诊，孩子在普通诊室表现安静，刘医生带他到 “迷你课堂” 后，孩子仅坐 5 分钟就起身跑动、频繁打扰 “模拟同学”。结合家长提供的 “写作业 1 小时磨磨蹭蹭” 视频，确诊 “轻度多动冲动型多动症”。干预 1 个月后，孩子专注写作业的时间从 10 分钟延长到 25 分钟。“幸好医院的情境化诊断够细致，不然孩子的问题可能一直被忽略。” 家长的感慨，正是医院诊疗严谨性的体现。
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