不少家长很疑惑，孩子在家闹腾不停，到学校老师却说比较安静；也有的孩子在学校频繁闯祸，回到家里却乖乖的。济南童康儿童医院袁菲菲医生介绍，多动症孩子在不同环境、不同人面前，表现差异很大，只看单一场景很容易误判，家长要多和老师沟通，全面观察孩子状态。
在学校里，多动症孩子的问题往往更容易凸显。课堂上很难遵守纪律，坐不住，经常打扰旁边同学，随意说话。听课抓不住重点，记不住课堂要求，作业拖沓，经常完不成任务。集体活动里难以耐心等待，争抢玩具、抢答、和同伴吵架，朋友比较少，容易被老师频繁找家长。一部分安静型多动症孩子，不会扰乱课堂，但是一直走神，学习效率很低，成绩持续下滑，常常被当成学习态度不好。
回到家里，环境约束变少，孩子的表现会更加明显。写作业需要家长全程盯着，一不看管就发呆、玩小东西。做事情虎头蛇尾，收拾房间、做家务很难完成。情绪上来容易发脾气，一点小事就哭闹、顶嘴，作息也不规律，入睡困难。还有一部分孩子，害怕老师批评，在学校刻意压抑自己，所有的情绪和多动行为，全部回家之后释放出来，家长就会觉得孩子只和家人对抗。
袁菲菲医生表示，学龄前、低年级、青春期孩子的表现也不一样。低龄孩子更多是乱跑、爬上爬下、不听指令；学龄期主要体现在学习困难；青春期冲动风险升高，容易冲动行事。想要准确判断，不能只凭家长或者老师单方面描述，需要综合学校记录、家庭观察，加上专科检查评估。
提醒各位家长，不要觉得 “在家乖就没事”，也不要仅凭老师反馈就直接定性。家校一起记录孩子的日常行为，到儿童发育行为专科就诊，才能客观了解孩子情况，避免漏诊或者错判。
【申明：本文由第三方发布，内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的，请发邮件至tousu#mail.39.net；我们将会定期收集意见并促进解决。】
