我的孩子总是独自一个人玩，不愿意和同学说话”“别人和他打招呼，他只会躲开，看不懂别人的表情”。很多家长以为这只是孩子性格内向，长大自然会改善，却忽略了儿童社交障碍的可能。内向是主动选择独处，而社交障碍是孩子缺少社交理解能力，想社交却不知道如何进行。
存在社交障碍的孩子，会出现这些典型表现：回避眼神对视，叫名字反应淡漠；很难看懂他人表情，分不清玩笑与批评；想加入同伴游戏，却不知道怎么开口，常常在集体中被孤立；在课堂发言、和陌生人交流时极度紧张焦虑，容易误解别人话语，频繁引发冲突。社交能力是孩子成长、学习、建立友谊的基础，如果长期得不到干预，孩子容易持续孤独，伴随焦虑情绪，影响校园生活，甚至长大后难以适应社会。
社交技能不是天生就会，是可以通过系统训练逐步提升。广州天使儿童医院发育行为科联合心理科，针对儿童社交困难开展系统化评估与康复训练。首先通过多维度测评，区分孩子属于单纯社交技能不足、社交焦虑，或是自闭症谱系伴随的社交缺陷，找准问题根源。院内设置专门社交训练教室，模拟校园、游乐场等真实生活场景，通过小组游戏、情景角色扮演、社交故事等方式，循序渐进练习打招呼、轮流游戏、表达需求、化解矛盾等社交技巧。
训练不局限于院内，专家还会开设家长指导课程，教会家长在家创造低压力社交场景，多用正向鼓励，减少批评，把训练方法延伸到日常生活，帮助孩子把学到的社交能力迁移到校园和户外。
性格内向无需强行改变，但如果孩子持续无法融入集体、回避与人沟通，一定要尽早带孩子评估。抓住干预时机，帮孩子学会与人相处，建立社交自信，拥有属于自己的小伙伴。
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