抽动症不只是家里的事，孩子每天有大半时间在学校。如果老师和同学不了解情况，孩子可能因为自己的不自主动作而被误解、被嘲笑，这对他的心理伤害往往比症状本身更大。
学校可以做些什么呢?
首先，老师需要了解孩子的情况。家长可以私下和班主任沟通，说明孩子有抽动症，那些动作不是故意捣乱，也不是不守纪律。请老师不要在课堂上当众批评、制止孩子的抽动行为。老师的理解和包容，能让孩子在学校安心很多。
其次，可以请老师适当安排座位。比如把孩子的座位安排在离老师近一些、但不至于过度关注的位置，方便老师留意孩子的状态，也避免孩子因为动作明显而成为全班焦点。如果孩子有发声性抽动，可以和老师商量，允许孩子在必要时短暂离开教室平复一下。
第三，引导同学正确看待。这需要老师把握分寸，不必大张旗鼓地 "宣传" 孩子的病情，但可以在班级里营造友善的氛围。如果有同学模仿、嘲笑孩子的动作，老师要及时制止，告诉大家这是一种身体上的小状况，就像有人近视要戴眼镜一样，不应该被取笑。
第四，合理对待课堂表现。抽动症孩子可能在课堂上有不自主的动作，但这不代表他没有在听讲。老师不要因为孩子 "动来动去" 就认为他不认真，要多关注孩子的学习内容掌握情况。如果孩子同时有注意力问题，可以和老师商量一些课堂上的小支持。
第五，避免过度特殊化。理解和包容不等于把孩子当成 "特殊人"。孩子需要正常参与班级活动、和同学交往，过度保护反而会让他觉得自己 "不一样"。
孩子自己也需要学习如何应对。比如教孩子简单的自我安抚方法，如何礼貌地向不理解的同学解释，如何在压力大时找老师或家长帮忙。
家校配合，是抽动症孩子顺利成长的重要保障。一个友善的校园环境，能大大减轻孩子的心理负担，让他把精力放在学习和交友上，而不是害怕自己的症状被人议论。
武汉天佑之星儿童医院在儿童生长发育、行为发育、语言发育、心理健康等领域拥有深厚的技术积淀和丰富的临床经验，作为重度自闭症MDT国际远程会诊中心、湖北省儿童青少年生长发育、学习困难、心理健康诊疗中心等多个重要基地和中心，医院在儿童青少年多动症、抽动症、学习困难、生长发育、性早熟、自闭症、语言发育迟缓、智力发育落后、脑瘫、癫痫、遗尿症及心理健康等问题的诊疗工作中积累了丰富经验。医院采用中西医结合与自然医学绿色疗法，为每位患儿量身定制个性化方案，充分兼顾患儿的身心健康。
医院秉持“康复一个孩子，幸福一个家庭”的核心宗旨，深度融合中西医智慧与自然医学绿色疗法，将中医针灸、中药调理、物理因子等科学治疗有机结合，构建起系统化、周期性的诊疗体系。通过多方面诊断、个性化治疗和专业化指导，为患儿提供多方位的健康保障。
📍：湖北省武汉市江汉区青年路464号
📞：
【申明：本文由第三方发布，内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的，请发邮件至tousu#mail.39.net；我们将会定期收集意见并促进解决。】
