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合肥治疗儿童多动症医院排名_ 天使儿童医院注意力专科门诊

2023-06-29 11:15:06

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  注意力缺陷多动障碍是儿童成长过程中常见的认知和行为障碍。多动障碍是一种神经/精神综合征,其特征为多动、冲动和注意力缺陷。对于家长和老师来说,应该如何认识多动症,并正确引导多动症儿童在学习和日常生活中逐渐改变这种状况?

  首先,有必要认识到多动症的三个主要症状:多动;冲动;注意力缺陷

  多动:常见的情况包括频繁的不安和难以平静下来;无论情况如何,手脚都在四处走动,发出很大的噪音,无法保持安静。

  冲动型:经常急着回答问题,不假思索就脱口而出,打断别人的谈话。

  注意力缺陷:作业或做事不小心,容易导致粗心造成的错误;难以保持注意力,难以专心听讲,难以听从父母和老师的指示;不能有序地安排和组织活动,讨厌或避免做需要注意的事情,经常丢东西,健忘程度高;容易被无关的事情分心。

  多动症不仅表现在以上三个主要症状。从家长和教师的角度来看,多动症儿童的自我情绪调节和社会行为特征是什么?

  1.极度冲动:冲动是指一个人意识到他们的行为可能带来的负面后果,但仍然不能延迟他们的反应的行为特征。冲动特征是其他行为特征的主要贡献因素和影响因素。其表现形式包括:脱口而出,行为冲动,说话做事不加思考,不顾后果。非常冲动的主要原因是缺乏与年龄相适应的自我控制能力,很容易被想说或做某事的冲动所控制。从儿童到青少年,以及成人,极端冲动是较严重的,较容易引起功能障碍,也是难治疗的多动症特征。极度冲动的后果:在儿童时期表现为不能排队,玩游戏不按顺序,经常中途改变游戏规则,不断说话或先发制人,影响与其他孩子的关系,导致没有人愿意一起玩;频繁的危险行为或危险活动很容易造成危险或伤害。青春期容易产生严重后果,如吸烟、吸.毒、酗酒、打架、车祸和怀孕。成年后容易婚姻破裂,容易辞职,失业,计划外消费,严重虐待孩子。

  2.注意力缺陷:难以集中注意力学习和作业;分心表现为不能激发兴趣,不能做你不喜欢的、重复的、需要努力的事情,比如家庭作业、复习考试、阅读和记笔记等等。很难记住老师或家长说过的话,导致错误不断。结果就是不能按时完成指定的家庭作业或任务。

  3.易过度兴奋:儿童青少年缺乏与年龄相适应的情绪自我抑制,易变易动,遇事容易反应过度,表现出过度情绪化,情绪从平静迅速发展到过度兴奋、愤怒、争吵,甚至极端,具有情绪冲动。

  4.难以满足:由于缺乏自制力,患有多动症的儿童经常寻求即时和频繁的奖励。很难安定下来,完成需要长期努力的任务。他们喜欢走捷径,快速实现目标,需要不断的鼓励才能继续工作。一般来说,奖励不容易改变他们的行为。由于这些行为,多动症儿童经常收到负面反馈,使他们很难坚持和保持他们的脾气,从而成为自己脾气的受害者。

  5.情绪控制点错位:由于冲动的脾性,有多动症的小孩在他们的成长期经常处于情绪起伏跌宕状态;高兴时万分高兴,不高兴时万分恼怒。他们可能会意识到这样的情绪会使自己犯错,但仍然容易情绪错位,不愿意接受或承认自己行为造成的错误,常常把批评指责投射到别人身上。长此以往,容易发展成反社会行为或反社会人格;也容易在不平衡的成功和失败的经历中形成忧郁症。

  除了以上的行为特征,90%多动症的小孩经常有不同程度的学习障碍,包括单科或多科学习能力缺陷,有效记忆力低下,忘记老师家长的要求;计算缓慢;语言描述能力差,很难迅速组织口头表达;听力及理解力有限,认知过程迟缓,反应慢,从而影响到思维条理紊乱,做事杂乱无序;细微动作协调差,写字难以辨认,写作表达能力差。

  合肥儿科谷仓主任,1981年毕业于黑龙江省中医药大学,从事儿科临床诊疗工作40年,具备坚实的理论知识和丰富的临床经验。中华医学会会员,中华抗癫痫协会委员、黑龙江省中医药学会会员;是中华中医药协会儿科分会委员,也是北京西河医学院附属医院的特聘专家,多年来一直视患儿如家人,全身心投入到患儿的治疗康复中去,细心呵护每一位来院患儿, 是一位认真负责的优良医生。

  2001年曾在德国汉堡应用技术大学学习交流;曾先后获得“国家科学技术成果奖"和"国家卫生系统先进工作者”称号,曾发表20余篇学术文章。一直致力于小儿神经系统疾病诊疗工作,研究方向为孤独谱系障碍、儿童语言发育、注意力缺陷多动障碍、癫痫、智力发育认知、神经心理、脑科学及脑发育。擅长治疗:中西医诊治青少年儿童心理、多动症、注意力不集中、学习困难、记忆力差、抽动症、语言发育迟缓等儿童发育行为疑难杂症。

  一直秉承“健康一个孩子,康复一个家庭”的服务宗旨,在诊疗过程、患者用药、耗材选择等方面强化医务人员的责任感,让每一位儿童及家长享受温馨、个体化、人性化的服务。

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