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如何识别多动症
多动症通常发生在六岁左右。家长和医生可以参考以下几个方面来识别和诊断ADHD患儿:
1. 注意力缺陷
首先要看孩子的临床表现是否明显。年龄难集中注意力,集中注意力的时间短,又有太多不必要的动作和言语。
2. 冲动的
其次,很多孩子也很冲动,做事不考虑后果。具体表现为:容易与人发生冲突、经常打断别人、打人、东奔西跑、不耐烦排队等。
3.学习上的困难和耗时的作业
大多数注意力缺陷儿童也有学习困难,导致学习成绩较差,低于他们的智力水平。比如一开始提到的孩子智商是130,比正常水平要高,但是他们的成绩还是很差。此外,她通常花两倍或更多的时间来完成她的家庭作业,而其他人可以在一个小时内完成。
4. 太安静了
注意力缺陷不一定是我们经常想的,太多的话和太多的小动作。有些孩子通常太安静,也可能患有多动症,这通常很难发现。
5. 去上课
我上课不能认真听讲。我集中注意力的时间很短,思想常常很分散。家长应该多与老师沟通,了解孩子在课堂上的表现。
6. 不协调的动作使人很难区分左右
患有多动症的儿童通常有精细的运动问题,比如不协调和空间感差。即使做正确的手指动作,在系鞋带和扣扣子时也会出现一些问题。有些孩子很难区分,有些可能有语言错误。
多动症儿童应该怎么做?我该怎么办?
1. 药物治疗
ADHD可以通过药物治疗,可以在短时间内缓解一些症状。药物可以改善儿童的注意力缺陷,减少冲动和行为问题,提高相应的学习成绩,改善与家庭成员的关系。常用药物包括中枢兴奋剂和选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂,但不要盲目使用药物治疗,也可考虑心理治疗,减少儿童药物的使用。使孩子在治疗过程中不会出现过度的头晕、头晕、呕吐、食欲不振、乏力等药物副作用。
2. 心理治疗
ADHD的心理治疗主要采用认知行为治疗和行为矫正。认知行为疗法主要是针对儿童意识到自己不当行为的冲动,从而减少攻击性。行为修正是指利用条件行为原则来强化儿童的行为。正强化通常用有效的行为代替不适当的行为来改善症状。一线临床医生可以通过心理治疗培训,掌握基本的认知行为疗法和行为矫正训练方法,足以应对一般问题。
3.管理和教育
医生要引导家长和老师对孩子进行有针对性的管理和教育,对孩子要有耐心和理解,不能体罚或过度批评。适当地使用鼓励和鼓励来增强孩子的自信心,提供心理支持和陪伴,用正确、积极的方法帮助孩子摆脱ADHD。
成立了北上广儿科名医会诊中心,长期与首都医科大学附属北京安贞医院、北京中日友好医院、中国康复研究中心、上海市精神卫生中心、广州中医药大学附属南海妇产儿童医院、江苏省中医院、江苏省人民医院、南京脑科医院建立技术协作关系,并定期邀请专家来院进行疑难病例会诊。对儿童康复技术不断突破创新,医院专家团队以无副作用的自然医学绿色疗法为主要治疗手段,特色开展五行音乐、体感音波、海豚音疗、能量医学、物理疗法、心理疗法、环境疗法、运动疗法、头皮针灸、穴位埋植、OT、PT、ST、马背疗法、绘画艺术疗法等“绿色、安全、非侵害性”疗法,在治疗儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟滞、多动症、抽动症、脑瘫、癫痫、智力低下、矮小症、性早熟等儿童疑难病方面成果显著。医院不断加强学科建设,推进高质量发展,2021年获得儿童康复专利授权12项。
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