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自闭症儿童情绪表达能力的教学包括“面部表情的表达”和“情境中的情绪表达”两部分。表情表达包括“表情组合”、“表情模仿”和“表情命名”;情境中的情绪表达包括“他人在情境中的情绪表达”和“自己在情境中的情绪表达”。
那么，如何教自闭症儿童如何表达面部表情呢？
1. 面部表情组合
教学目标是让自闭症儿童从眉、眼、鼻、口、耳五部分形成面部表情。家长或老师需要准备几张不同情绪的面部表情图片，并在每个面部表情上剪掉眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。在教学时，成年教师呈现一幅情感画面，并说：“这是表情A(描述面部特征)”;然后展示一个空白的“脸”和五个组件，并说：“请用这些材料拼写a”。孩子们能说出目标情绪。
2. 面部表情模仿
面部表情模仿的教学目标是使自闭症儿童能够正确地做出面部表情。家长或老师需要准备几张不同情绪的面部表情照片和一面镜子。在教学时，大人呈现一幅情绪画面，说：“这是A表情(描述五官)，请做A表情。”孩子们会做面部表情。一开始，大人可以和孩子一起做一些面部肌肉练习，比如“摇头”、“动眉毛”、“转眼睛”、“动鼻子”、“动嘴巴”、“揉耳朵”等，帮助孩子了解自己面部的具体部位。在整个过程中，大人可以用镜子来帮助孩子意识到自己的面部表情是否正确。
3.面部表情的命名
面部表情的教学目标是使自闭症儿童能够通过面部特征、肢体语言等信息来表达自己的情绪。家长或老师需要准备几张不同情绪的面部表情图片。首先，只能使用两种情绪。随着孩子能力的提高，可以加入另一种情感。在教学时，大人会呈现一幅情绪的画面，问“这个人的情绪怎么样？”孩子们能说出这种情绪。
始终坚持以"公益和优质服务为本"，积极开展多学科联合干预儿童疑难疾病诊治工作，致力于为儿童患者提供科学、前沿、全面的优质诊疗服务，形成了一整套服务规范、模式和特色。通过多样化的服务形式，来自国内外的众多患儿得到正确的诊断和充分的治疗，战胜疾病、回归社会、重返校园、健康成长。
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