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如果“治”理解为“完全康复”在医学上，也就是说，不再有自闭症儿童，导致大脑生理结构异常的完全消失的自闭症，然后从当前国内外研究和临床信息，可以说，几乎没有自闭症患者“治疗”，通过“训练”。然而，经过不懈的训练和矫正，有很多情况下，可以照顾自己甚至独立生活，表现出良好的发展状态。
有些自闭症患者可以在成年后写下自己的成长经历，有些人正在上大学，有些人正在从事设计职业。然而，从专家对他们的评论中，我们仍然可以感受到他们的行为表现出典型的自闭症痕迹，但这一点不再有将他们与社会生活隔离的障碍。当然，能达到这个水平的患者并不多，这与良好的训练是分不开的。
虽然训练不能完全治自闭症儿童，但训练对自闭症患者的矫正作用不容忽视。自闭症儿童由于自身的发育障碍，失去了正常健康发展的内在能力，但这并不意味着他们只能看到自己被困在自闭症状态中，别无选择。
国内外几十年的研究和实践证明，自闭症儿童具有很强的可塑性。不管他们教不教，教得好不好，他们的发展方向是完全不同的。好的方向是经过培训，逐渐具备适应社会、照顾自己、与人沟通、甚至从事一定工作的能力，实现自力更生。否则，自闭症儿童很难随着年龄的增长而逐渐改善。相反，他们往往会发展出越来越严重的情感、心理、行为等障碍，使他们周围的社会甚至家人感到越来越难以忍受。因为被别人拒绝，自闭症儿童会经历越来越多的挫折，这将进一步把他们推向更自闭症的状态。
为减少“患者围着科室转”的无序就医，通过对科室特色、专业发展方向、患者需要进行综合考量，开设了多动症、抽动症、自闭症、发育行为、矮小症、性早熟、等多个特色专病门诊，方便患者更精准地选择就诊方向，保证专家看专病，更加精准地诊治患者。实行“一人一诊室” 制度，使患者的就医隐私得到了有效保护，提高了诊查质量，受到了患者的欢迎。
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