选择医院是看病的第一步及关键一步，对诊断和治疗效果影响较大的。对患者来说，并不是医院越有名、规模越大、病人越多就越好。因为每家医院各科室的水平并不尽相同，再大的医院也有相对薄弱的科室，有些小医院也有很强的优势科室和特色诊疗项目，不能一概而论。可以从以下几个方面综合考虑：
看医院性质，一般来说，医学院校的附属医院实力雄厚一些。因为医院依托的是医学院或者医科大学的师资教学力量，对于许多常见病、多发病、疑难病症，都会有丰富的治疗经验。看医院名气，一家好的医院，总会在当地患者中留下好的印象。去就诊之前，不妨在各平台看看看评价，初步了解一下这家医院的综合评价。综合医院和专科医院相对于综合医院来说，专科医院的科室设置较单纯，对某一方面疾病的研究也较透彻，比如肿瘤医院和妇产医院。选完医院后，下一步就是选择一位认真负责任的好医生。尽管实力较强医院的医生都有丰富的经验，但对于疑难杂病来说，选位好医生就至关重要了。因为不同的医生其擅长治疗的疾病也不同。
看来，要选择一家适合自己的医院，还需要患者自己及其家属多考察多费心才行。只要做好了这些了解，才能选择到一家合适的医院。希望以下信息对你有所帮助：
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近些年来，多动症患儿数量不断增加，多动症不仅影响孩子的生活，也令很多家长很烦恼，多动症又称注意力多动障碍，是儿童期精神障碍很常见的一种，对于一般的患儿来说，注意力难以集中、学习成绩差、活动过多和冲的的行为，甚至还会出现反应。
首先，儿童多动症是什么原因导致的？
1、遗传因素
大约40%多动症患儿的父母，其同胞和其他亲属在其童年也患此症，单卵孪生儿中多动症状的发病率较双卵孪生儿有明显的增高，多动症同胞比半同胞 患病率高，且高于一般孩子。上述几点均提示：遗传因素与多动症密切，这也是引发多动症的病因。
2、环境因素
铅中毒：儿童多动症的诱因还有社会、家庭、心理因素。的社会环境、破裂的家庭、父母性格、意外精神等都易导致儿童注意力不集中、多动。也有研究发现，维生素缺乏或某些食物添加剂或色素所致的代谢紊乱与儿童多动行为有关。铅中毒是比较流行的理论，但并非同一种情况的孩子都多动，所以这一儿童多动症的诱因还有待进一步研究。
3、社会、家庭、心理因素的影响
如的社会环境或家庭条件 ，均可成为发病的诱因，并影响病程的发展与预后。
4、神经递质、酶
神经递质、酶的研究结果虽然常互相矛盾，但不失为对本症病因的一种研究途径。
5、脑组织器质性受损
有些多动症患儿是由于额前叶或尾状核功能障碍所致，包括：母亲孕期疾病例如像高血压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常例如早产、钳产、剖腹产、窒息、颅内出血等；生产1～2年内， 中枢神经系统有感染及外伤；母亲常有大量吸烟或酗酒史。有上述情况的儿童，发生多动症的机会多，这是引发多动症的病因。
6、其他因素
营养问题、维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等可能使儿童容易产生多动症。
儿童多动症的表现
儿童多动症在医学上一般称之为注意力多动障碍，多动症是儿童和青少年期间为普遍的心理障碍之一。这类患儿的智能正常或基本正常但学习、行为及情绪方面有，表现为注意力不易集中注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。
表现一：注意力不集中
1、常常在作业、工作或其他活动中不注意细节或经常犯一些粗心大意的错误；
2、在工作或游戏中难以保持注意集中；
3、别人和他说话时常似听非听；
4、常不能按别人的指示完成作业、家务或工作(不是由于违抗行为或未能理解所致)；
5、常难以组织工作和学习；
6、常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意集中的工作(如学校作业或家庭作业)；
7、常常丢失学习和活动要用的物品(如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具)；
8、常常易受外界而分散注意力；
9、日常生活中容易忘事。
表现二：多动或冲动行为
1、常常手脚动个不停或在座位上不停扭动；
2、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位；
3、常在不恰当的情况下乱跑或乱爬(或青少年仅限于主观感觉坐立不安)：
4、常难以安静地玩耍或从事闲暇活动；
5、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动；
6、经常说话过多；
7、常常别人间话未完就抢着回答；
8、经常难以安静等待或按顺序排队；
9、常打断或干扰别人的活动(如插话或干扰别人的游戏)。
儿童多动症的危害
一：对学校的影响。在学校里，儿童多动症患儿经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把儿童多动症的孩子开除。
二：儿童多动症如不及时治疗，到后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产。这些都是属于较为严重的儿童多动症的危害表现。
三：轻微儿童多动症只是在学习上不能专心，不能主动去学，学习成绩下降;在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症儿童多动症则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。
小儿多动症的诊断及鉴别诊断要点：
需与广泛性发育障碍、精神发育迟滞、儿童期精神障碍、器质性精神障碍、神经精神系统疾病和药物副反应等相鉴别。“多动症儿童的主要症状是什么”因到目前为止，尚无明确的病理变化作为诊断依据，所以目前仍主要是以患儿的家长和老师提供的病史、临床表现特征、体格检查(包括神经系统检查)、精神检查为主要依据。
多动症该如何治疗？
多动症的治疗需要家长、老师和医生共同配合，采用心理支持、行为矫正、家庭和药物治疗的措施，才能取得好的效果。
行为矫正由治疗者根据患儿的情况设计个体化的治疗方案，一般采用的方法包括正向强化法如表扬、赞许、奖赏，以及处罚法、消退法。
当多动症患儿症状明显，导致学习困难，或有明显的行为异常时，可遵医嘱进行药物治疗。
对于在婴幼儿和学龄前期就有好哭、少睡、注意力分散、活动过多、冲动任性等症状的孩子，在进行心理行为矫正的同时，应进行提高主动注意力的早期训练，如看图识字、识别几何图形和颜色、学习简单的算数和绘画、做手工等。
心理咨询、社交技巧培训、学校干预等，也是治疗多动症的有效辅助手段。
后，建议治疗的同时，家长要重视教育工作，要学习了解有关儿童多动症的知识。不要责备、怪罪、歧视、打骂孩子，要耐心教育。
以上就是儿童多动症的一些特点，家长们要多多了解，重视起来，避免跟孩子之间的误会，产生隔阂。这种症状的表现，是儿童无意识的，不是故意而为之，所以我们家长要和孩子多多沟通，多多交流。
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