广东省首家“言语与学习智能康复中心”正式成立

为进一步提高区域儿童康复服务能力和水平，更好地为患有言语和学习障碍等的儿童患者提供优质、专业、高效的医疗康复技术，广东省首家“言语与学习智能康复中心”在广州市红十字会医院正式揭牌成立。

广东省首家“言语与学习智能康复中心”正式揭牌成立

10月21日上午，广州市红十字会医院“言语与学习智能康复中心”启用仪式在门诊楼3楼成功举行。据悉，这是省内首家专注于儿童言语障碍、学习障碍、注意力缺陷与多动障碍（ADHD）、孤独症、边缘性智力、发育迟缓、运动障碍等专病诊疗的儿童综合评估与智能化康复中心。海珠区卫生健康局、海珠区百千万工程办公室、广州市医学会、广州市残疾人康复中心以及兄弟单位的有关领导、专家莅临参加。

活动当天，同期举办了“孤独症与多动症社区康复培训班”。现场邀请了众多知名专家学者，集中关注儿童言语障碍、孤独症、学习障碍、发育迟缓等问题。

“孤独症与多动症社区康复培训班”现场

聚焦儿童成长健康，城市医疗集团双向共赢

随着社会的发展和家长对孩子成长质量的关注度不断提升，越来越多的儿童被发现存在各种发育性疾病的问题，如言语迟缓、学习困难、孤独症谱系障碍等。根据相关数据显示，ADHD患病率高达6.26%，而学习障碍的发病率则在5%—10%之间。然而，仅有大约10%的受影响儿童能够到医院或相关机构就诊，且98%的医院没有开设专门针对特殊儿童的门诊。

庞大的就医需求和有限的医疗服务资源，让许多孩子因为缺乏及时的诊断和治疗，错过了最佳的干预时机，进而影响他们的学业、人格发展以及社会适应能力。为此，广州市红十字会医院整合康复医学科和儿科优质资源，成立了跨学科的“言语与学习智能康复中心”，强化“以患儿为中心，以疾病为链条”的理念，打破传统学科划分和专业设置壁垒，为患儿提供全方位、全过程、有温度的一站式医疗康复服务。

广州市红十字会医院作为海珠区城市医疗集团（西片区）牵头单位，该中心也将深度融入到城市医疗集团工作中，中心启动仪式后，开展的“孤独症与多动症社区康复培训班”就是区域医疗合作的其中一个锚点。中心常务副主任牟志伟介绍，中心将采取专家下沉坐诊、社区义诊、专病筛查、信息互联等措施，让中心高质量的医疗服务真正深入到基层，尽最大努力普及到每一个有需要的孩子，形成城市医疗集团双向共赢的新模式。

中心环境

跨学科诊疗模式与智能化精准康复

“言语与学习智能康复中心”常务副主任牟志伟介绍，该中心通过现代生物－心理－社会医学模式，以行为观察和访谈为基础，结合国内外标准化评估方法开展相关疾病诊断工作，采用早期行为干预和高科技设备辅助的医教结合训练模式为主要手段，从社会、脑与心理机制和医学的视角全面提升孩子的脑功能、学习能力素质、言语智力等。

中心专家团队由医院康复医学科、儿科多名专家和高年资医师组成，配备专业康复治疗师开展治疗工作。

中心专家一览

中心配备儿童眼动追踪、脑机接口、AI交互场景、脑功能与成像检查等国际领先的评估与训练设备，为患儿提供涵盖言语、认知、运动、感觉统合以及学习技能等多方面的康复服务。此外，还配备了感觉统合与未来技术治疗室、评估室、口肌训练室、语言认知训练室、注意力与学能训练室，以满足不同患儿的康复需求。

中心设备

AI感统训练

中心服务对象广泛，覆盖多种儿童发育性疾病

“言语与学习智能康复中心”服务对象包括存在以下问题的儿童：

儿童言语障碍：儿童语言发育迟缓、儿童构音障碍、全面性发育迟缓引起的言语问题、基因突变和智力因素引起的言语问题；学习障碍：读写障碍、数算障碍、书写障碍、应激或环境引起的学习障碍等；

孤独症谱系障碍：典型的童年孤独症；阿斯伯格等；

注意力缺陷与多动障碍：注意力不集中； ADHD等；

需要激发智力潜能的儿童：边缘性智力；针对普通学生的潜力激发；

感觉统合失调与运动协调障碍：视觉听觉统合障碍；前庭觉统合障碍；触觉统合障碍；运动协调障碍（DCD）等；

其他可以康复的儿童发育性疾病。

此外，中心针对部分0-17岁符合广州市残联康复资助项目的，需要进行言语、认知、运动、感统、学习技能康复的儿童，提供每周2次、每月8次的康复治疗服务，医疗费用可按照政府相关政策进行报销。

儿童是国家的未来、民族的希望，儿童健康是经济社会可持续发展的重要保障。“言语与学习智能康复中心”的成立，是广州市红十字会医院在儿童康复领域迈出的重要一步。

广州市红十字会医院院长黄逸辉表示，未来医院将继续加大投入力度，在提升自身服务能力的同时，不断探索和完善儿童康复领域的新型诊疗模式，努力实现海珠区社区儿童康复宣教全覆盖，成为广州市学习障碍与智能康复领域的标杆。

早发现、早识别、早治疗

——孩子出现哪些情况时需要到中心寻求帮助？

儿童的早期发展对其未来的学习、社交和整体生活质量有着深远的影响。及早发现并干预发育问题，可以显著改善孩子的预后和发展潜力。以下是一些常见的警示信号，当孩子出现这些情况时，建议家长及时带孩子到“言语与学习智能康复中心”进行咨询和评估：

1.言语发展迟缓：

到一定年龄仍不会说话或词汇量明显少于同龄儿童。

语言表达能力差，难以用完整的句子交流。

发音不清或有明显的构音障碍。

2.学习困难：

在阅读、写作或数学方面表现出明显的困难。

学习成绩低于其智力水平应有的表现。

难以集中注意力，经常分心或无法完成作业。

3.行为和情绪问题：

经常出现过度活跃、冲动或难以控制的行为。

情绪波动大，容易发脾气或哭泣。

社交互动困难，难以与同龄人建立友谊。

4.孤独症谱系障碍：

缺乏眼神交流，对他人的情感反应不敏感。

重复性行为或兴趣狭窄，如反复摆动物品或对特定物品有强烈兴趣。

语言和社交技能发展迟缓，难以理解和使用非言语沟通（如手势）。

5.注意力缺陷与多动障碍（ADHD）：

注意力难以集中，常常走神或忘记事情。

过度活跃，难以安静地坐着。

冲动行为，经常打断他人讲话或活动。

6.感觉统合失调：

对某些声音、光线或触觉过度敏感或反应迟钝。

平衡感和协调能力较差，容易跌倒或笨拙。

对环境变化过于敏感，难以适应新环境。

7.运动协调障碍：

动作笨拙，书写或绘画困难。

跑步、跳跃等基本运动技能发展迟缓。

手眼协调能力差，难以完成精细动作任务。

8.其他发育问题：

全面性发育迟缓，包括认知、语言、运动等多个方面的发育滞后。

基因突变或先天性疾病引起的发育问题。

（通讯员：孙冰倩 图片：医院提供）