糖尿病教育功在当代利在千秋

　　糖尿病教育是一项意义深远的健康事业

　　第一，通过对普通人群，特别是高危人群进行糖尿病教育，可以降低患病人数。从目前情况来讲，糖尿病是一个发病率急剧增加的大病，很多人都属于糖尿病的高危人群。由于糖尿病目前还不能被根治，得了糖尿病就是一个不可逆转的过程，被确诊的时候再谈预防就为时晚矣。

　　第二，通过加强对糖尿病患者及其家人的教育，可以提高糖尿病的治疗效果，患者可以正常地生活、工作和学习，也可以享受正常的寿命，这也是糖尿病教育的重要方面。糖尿病治疗是一个综合性的治疗过程，包括多方面因素。由于很多患者及其家人对治疗糖尿病的方法不了解，甚至有很多误区，使治疗得不到应有的效果，有些患者还出现了急性或慢性的并发症，甚至是付出了生命的代价。

　　第三，预防和控制糖尿病，也就是预防了代谢综合征的其他疾病，可谓是一举多得。所以，糖尿病教育对个人、家庭和整个国家都有非常大的好处。

　　总而言之，糖尿病教育就是要让更多的人懂得如何去预防糖尿病，让更多的患者懂得如何去控制、治疗糖尿病。

　　但是，由于我国整体的糖尿病教育工作起步时间较晚，接受糖尿病教育的患者比率很低(至今还没有一个具体的数字)，大概仅20％～30％，而且这里面有些患者接受的糖尿病知识也不系统。从地方上讲，起步相对较早的城市，教育的内容比较深入，起步晚的城市对糖尿病教育的重要性认识得还很不足。

　　目前糖尿病教育采取的主要方式

　　一是进行集体授课，即我们所说的大课堂；二是让包括电视、广播、报纸、杂志在内的媒体参与进行糖尿病教育；三是动员有志于糖尿病防治事业的厂家投入一部分力量进行糖尿病教育，这里面既有对医生的教育，也有对患者的教育；四是在“世界糖尿病日”举行大型的糖尿病教育活动。

　　从现在的情况来看，通过这些方式，使糖尿病教育取得了一定的成果。但是糖尿病教育不是一时一刻的事情，而是一个长期持久的问题，特别是由于糖尿病教育的对象很多都是年龄较大的患者，因此，糖尿病教育还要反复地开展。此外，糖尿病的防治内容也在不断的增加，糖尿病教育知识的补充也是非常重要的。

　　糖尿病教育当中存在的几个问题

　　特别要指出的是，虽然糖尿病教育取得的成绩是可喜的，但糖尿病教育当中依然存在一些问题：

　　第一，我国糖尿病教育的队伍比较弱，目前还主要靠医生，没有把营养师、运动师、护士、社会工作者有机地整合在一起。而且医生平时的工作就比较忙，如果只让医生付出，不让他们从教育的效果等方面得到回报，这样就会挫伤医生的积极性；

　　第二，教材不规范，国家没有一个糖尿病教育的统一教材；

　　第三，有些城市的糖尿病教育有很大的随意性。有时间讲些东西．没时间就不讲，或者手头上有什么东西就讲什么东西，没有系统化；

　　第四，有些企业和个别医生纠结在一起，假借糖尿病教育之名，误导患者购买假药、劣质药，让患者蒙受巨大的损失。

　　这驾马车怎么走?

　　以上这些问题如果处理不好，会严重阻碍糖尿病教育工作今后在我国的发展。为此，我们应抓好以下工作：

　　首先，努力促使糖尿病教育形成一种产业，能够让它自养自足，这样也可以吸引更多有志于糖尿病教育事业的人和企业加入进来，使他们在糖尿病教育上充分发挥自身的积极性和创造性；

　　其次，卫生管理部门应该制定一些相关的规定，保证对教育的各项投入，特别是从经济上支持糖尿病教育，还要对教育人员进行再教育，提高他们的糖尿病知识水平；

　　最后，进一步提高医院对糖尿病教育的重视程度，整合基层医院和医生力量，尤其要发挥社区医生的积极性，让更多的社区医生投入到教育队伍当中，使糖尿病教育贴近患者。

　　当然，解决这些问题不能着急，要踏踏实实地一步一步往前走。只要大家都去认真地开展糖尿病教育工作，我相信一定能够做好，而且会越做越好!

（实习编辑：陈静梅）