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　　通过临床经验发现，自闭症是一种多发于儿童的疾病，每个人的发病原因都不一样。儿童的治疗专家建议，可以通过日常生活中的一些训练来达到治疗的目的，但是怎么训练呢？我们看到下面专家从两个角度为大家做了一个总结。

　　1.提高幼儿的触摸能力，通过触摸不同的物体来认识和理解物体的特征和名称。如果在一个布口袋里放几个不同的物品，可以通过孩子的触觉和手感来区分不同的物品，逐渐发出不同的音节。如果不在口袋里放一小瓶娃哈哈，一个乒乓球，一个小牙刷，一个一元硬币，先让孩子摸摸，然后拿出不同的物品，发出不同的单音节，比如宝贝，球，钱。让他按照自己的意愿去选择。当他想在户外玩的时候，一边是爸爸，一边是妈妈，让孩子选择对象，发出单音，并做出相应的动作，比如牵着爸爸的手，发出“爸爸”，把爸爸拉出户外的方向，这说明孩子已经掌握了相关的单音。比如一方面是妈妈的宝宝的声音，一方面是爸爸的声音抬高让孩子选择。有些调皮的宝宝一定会选择高养。这时，他们也必须让孩子发出“高”的声音来满足他们。

　　2.重叠的训练。我会问爸爸妈妈：分别准备一张爸爸妈妈的照片，让孩子和爸爸妈妈面对面，或者让孩子坐在爸爸妈妈的腿上，让他看着爸爸妈妈的脸，嘴唇紧闭，然后用辅音“B”或“M”练习，再用“A”的音分别组成爸爸妈妈。反复练习，快速连续朗读，正确朗读时接吻。搭配大量的生活用品，分类训练，比如妈妈、爸爸、宝宝的生活用品分类：毛巾、牙刷、衣物物品：衣服、裤子、袜子、鞋子、书包等。，并在分类的同时教会孩子阅读和模仿，从而提高孩子对物品的理解，丰富孩子的语言词汇。

　　以上专家给出的自闭症儿童的治疗方法，既是理论知识，也是对这种疾病治疗的生动表达。另外，由于该病临床发病年龄一般很小，病情发展程度也没有那么深，所以治疗年龄较大的患儿相对容易。

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