3岁自闭症患儿可采取语言行为疗法、结构化教学法、应用行为分析、社交故事法、孤独症早期干预等方法进行训练。
1.语言行为疗法
语言行为疗法通过建立日常沟通活动来促进交流技巧的发展，并且强调对不当行为的替代行为教育。此方法适用于家庭成员希望改善孩子与他人互动时的行为表现的情况。
2.结构化教学法
结构化教学法提供明确、一致的学习环境以减少混淆和压力，帮助自闭症儿童逐步学习新技能。当需要为自闭症儿童制定系统化的学习计划时，可考虑使用此方法。例如，教授阅读理解能力时可以采用结构化教学法。
3.应用行为分析
应用行为分析着重于识别和消除不良行为，同时鼓励积极行为，以达到塑造目标行为的目的。在处理自闭症儿童的刻板行为或挑战性行为时，应用行为分析是一种有效的选择。
4.社交故事法
社交故事法是将复杂的社会情境分解成易于理解的故事形式，帮助自闭症儿童更好地理解和应对这些情境。当需要向自闭症儿童解释复杂的社交规则或情境时，可以运用社交故事法。
5.孤独症早期干预
孤独症早期干预旨在通过早期诊断和早期介入，促进自闭症儿童的大脑发育，提高其社会交往能力和适应能力。对于处于关键发育阶段的3岁自闭症儿童，早期干预是非常重要的。
针对3岁的自闭症儿童，语言训练应遵循由简单到复杂的原则，逐渐增加难度。同时，家长也要给予足够的耐心和支持，因为每个孩子的进展速度可能会有所不同。
39健康网
