不同心灵区间，不同方式呵护

　　儿童是身心迅速发展的时期，也是个性形成时期。随着科学、社会的发展及独生子女的增加，儿童保健重点已逐渐由身体疾病保健向心理卫生保健转移，各年龄阶段儿童有各自不同的心理特点及需要。

　　一、乳儿期的心理卫生：指0～1岁的小儿，此时是情绪急剧分化、丰富、发展的重要时期，也是建立"母子联法"的关键时期，对培养健康的情绪有重要意义，该期小儿应该首先采用母乳喂养，在哺乳同时母亲要微笑及爱抚孩子，不仅予母乳更予以母爱，喂养时间及次数应规律。其次环境要优美，居室空气的流通、采光良好，经常更换色彩鲜艳的纸带、气球及玩具；听幽雅、轻快的乐曲；经常逗乐孩子，刺激其器官功能的发展。再者此期脑细胞仍在分裂增多，营养十分重要，需科学、全面、合理的增加各种营养素及各类维生素等。

　　二、婴儿的心理卫生：心理学把1～3岁小儿称婴儿 。婴儿开始懂事了，活动范围扩大，自我意识开始发展了，心理卫生问题更复杂，因此家长应高度重视以下几点：1、断奶的心理卫生：断奶要有计划，不能搞"突然袭击"，在断奶前的2、3个月时应逐步添加稀粥、蛋糕等辅食，使断奶达到"水道渠成"，不然易造成孩子情绪不稳，易哭吵、拒食，更为神经症作下隐患。2、耐心细致的对孩子进行大小便的训练控制：一般宜从2岁半开始训练，过程中要耐心，不要埋怨，训斥。3、不要吓唬孩子，经常反复恐吓孩子，小儿易终生在心理上留有痕迹，长大后亦形成胆小怕事、内向、怯场，同时往往痛阈低下。

　　三、幼儿的心理卫生：指3至6～7岁小儿，也叫学龄前期，是心理学发展的一个重要时期，独立性开始发展，出现"第一个反抗期"。此期家庭教育需注意以下几点：首先要摆正孩子在家庭中的地位，不要过分溺爱，同时要让孩子多享受和睦家庭的温暖，要互相关心，互相爱护。其次要正确对待处理幼儿口吃和遗尿等疾病，此二种异常多由精神紧张造成，不能讥笑、打骂，要鼓励他树立信心，精神放松，慢慢纠正，否则易造成小儿焦虑、抑郁、自卑等不良性格。再者要正确对待孩子的过失和错误，要心平气和引导教育，讲清道理，切忌态度粗暴打骂，注意父母对批评教育孩子要口径一致，否则会造成孩子是非混淆。最后要支持孩子多做游戏，不要多加干涉，在做游戏中促进孩子交际学习，有助于想象力、创造力的发展。

　　总之，幼儿的心理偏离，在程度上不如成人心理疾病那样表现明显和稳定，但如果不及时采取矫治措施，最终会导致心理疾病。诚然对多数家长来说判断和发现儿童障碍是较难的，但如细心观察孩子举动仍是有迹可寻的，一旦发现其有心理倾向，应先从自己的言行、教育方式等寻找根源，轻度异常只要注意改变教育方式，用科学、正确的方法抚育孩子，就能奏效。而有明显障碍、学习困难或有行为问题的孩子，宜及早从儿童专科医师处寻求心理及药物治疗。

（实习编辑：黄家欣）