39健康

幼小衔接 水深火热

幼小衔接 水深火热

  真是光阴似箭啊,转眼,女儿下半年要上小学,我又要开始泡学童版了。

  感觉入园前后还没过瘾呢~~~不舍得那里的几个可爱斑斑啊!

  这里也有好斑斑,过来求助了。

  周五,去开了一个小幼衔接的座谈会,当然主要是小学老师讲话,我们做家长的接受教育。

  听得我吧嗒吧嗒地掉汗珠子。要说爱小学,真有难度啊!

  首先是老师一本正经的教育强调。唉,好像她也是个孩子的母亲,而且孩子也是刚上小一的。

  开始她就要家长改变观念,说小学跟幼儿园不同了。

  首先是任务不同了。这个我同意,开始学习了,不然就不会叫小学了。

  但是老师后来就开始强调注意力和坐姿等问题。说从现在开始要训练孩子每天从15分钟开始专注于某事。这个小妖没问题,她一周四节钢琴课,每次45分钟。她自己做手工,看书,玩游戏,都可以有半个小时以上的专注投入。但是我担心的是,钢琴课人家是一对一的啊; 手工,游戏,看书,那是她的兴趣,都是内在驱动力的结果。要是到了课堂上,一大教室的孩子,还做得到吗?

  而且老师后来的话,更让我担心。她说现在的课时都很紧张,她举例说,每节课之所以要孩子专心听讲,是因为现在的教学方法还是以老师授课为主,游戏及其它教学方法为辅,不能给太多的时间每个孩子,需要最高效率地利用课堂时间听讲,不然就会错过老师教授的内容。她举例,小一语文下册里的一课课文,三页纸的内容,只有两个课时的授课计划安排,需要非常紧凑的进行,学生不能有一点走神!

  然后就是强调一个字:快!干什么都要培养孩子的速度,吃饭要快,洗澡要快,做作业要快!不然的话,孩子就没有足够的时间休息!这话听得我气都快喘不上来了。

  这个快字,还体会在现在的教材编写上,据老师说,现在小三小四的某些课文是从小五小六下调的,甚至还有原来初一的教材内容。真是现在的孩子都变得超常了?需要老师帮着拔苗助长吗?干嘛那么着急啊?那还不如干脆把学制都缩短了,大家快点走入社会得了,省事!

  但是老师又说,老师也没有办法,现实就是这样。这套人教的教材用下来,学得好的孩子就很好,但是学不好的呢,就很差。换句话说就是两极分化。老师说这中间需要家长的配合和支持。

2009-06-05 08:20:00浏览51举报/反馈
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