罚孩子，也要用对方法

　　惩罚孩子是门学问。用好了可以起到很好的教育效果，用不好也容易对孩子造成伤害。家长们不妨借鉴以下五条准则。

　　先站在孩子的角度去思考，感受他行为背后的心理。比如，有些孩子吃饭时边吃边玩，甚至把餐具扔到地上。第一种家长：生气，大声制止，甚至恐吓：“你再这样爸爸妈妈就不喜欢你了”;第二种家长：拿过来饭菜直接喂，帮孩子填到肚子里了事;第三种家长：干脆不让吃了，把饭菜收掉，留下委屈惶恐的孩子。

　　这三种做法都会不同程度地影响孩子的心理发展，第一种情况的孩子容易产生不安全感，因为害怕被抛弃会慢慢地发展成讨好父母的行为方式。第二种方式，孩子会认为吃饭并不是他的事情，是家人强加给他的。第三种做法孩子则理解不了，为什么突然间没有饭吃了，会堆积许多负面情绪。比较好的做法是，问问孩子是不是不饿，如果不饿可以先不吃，请他离开餐桌。如果是因为有积压的情绪，有什么想法需要表达，可以先吃饭，之后专门找个时间和爸爸妈妈交流。总之，要了解孩子背后的心理，给他们选择的机会。

　　惩罚前，先提出警告，并告知如果再发生，要接受什么样的具体惩罚。比如一个攻击其他小朋友的孩子，你可以告诉他“打架容易对自己和他人造成伤害，你必须马上停止，如果你继续，我会停掉你一个月的零花钱，并且马上与你隔离5分钟”。当然，惩罚内容要视行为的严重程度而确定。

　　另外，启动隔离惩罚时，需要注意这几点：1.立刻执行，最好是在决定进行惩罚之后就开始执行。2.隔离时间可以参照“1岁一分钟”的原则，也就是几岁的儿童执行几分钟，整体来讲不宜超过十分钟。3.隔离环境要安全温暖有灯光，但没有什么可玩的，让他觉得无聊。

　　惩罚时，让孩子感受到“我爱你，但责任需要你自己承担”。幼儿因为好奇，常常想把别人的东西据为己有，并且真的这么做。此时，千万不要给孩子扣上类似“小偷”的帽子，也不要简单粗暴地说偷东西不是好孩子。言语上的评判对孩子来讲意义不大，让他学会承担后果对减少这样的行为更有效。

　　如果孩子悄悄拿了别人的财物，除了讲解物品的归属关系外，一定要陪着孩子把东西归还人家并道歉。当然，还可引导孩子换位感受，让他想想：“如果别人拿了你心爱的东西，你会不会很难过？”

　　惩罚的过程要坚定，家长不可半途而废，否则孩子会开始动脑筋去想逃避惩罚的方法。比如，惩罚内容是让孩子洗碗一星期。如果洗了3天，孩子就开始叫苦连天，爷爷奶奶开始心疼孩子，帮孩子求情，甚至替孩子去做，那这个惩罚就变质了，这次的教育效果基本就是无效的。之后再发生类似事情，孩子心中已经有了经验和预期，更不会去承担后果。因此，惩罚也需要家人的密切配合。

　　尽量不在公共场合惩罚孩子。如果孩子在商场里因为某个玩具哭闹不止，可以和他协商找个地方讲道理，讨论一下是否真的需要这个玩具。年幼的孩子可以直接抱到安静人少的环境，转移注意力。如果孩子耍赖，最好温柔但坚定地陪伴左右，冷处理，不要打骂或者批评、威胁、指责等。

　　另外，执行惩罚措施后，事情就过去了，下次遇到新问题，要进行新的一轮沟通、引导或者惩罚，而不要去翻旧账，更不要嘲笑孩子的错误或者被惩罚时候的场景。▲