寒假才艺培训班来袭 家长莫陷误区

　　现在各个学校都相继放假了，可是各种培训班却如火如荼地“开工”了。很多小朋友还没细细品味假期带来的各种甜头，便被家长送去“学艺”。现在越来越多的家长出于望子成龙以及不甘于人后的心态，在宝宝还小的时候就开始进行才艺培养。各位家长对于宝宝“学艺”有千般理由，但同时也存在许多的困难与误区。

　　误区一： 天赋第一

　　据不少教艺术的老师说，很多家长在考虑要不要让孩子学艺的时候，总要先打听孩子是否有这方面的天赋和身体条件。不少家长认为，学艺术是必须具有这些东西的，没那个先天条件就没必要浪费精力了。

　　比如不少家长会说“某某长了一双钢琴家的手，又细又长的”，甚至也会用这样的标准来判断孩子是否适合学琴。手指长的确是一个先天的优势，但并不是说越长就越好。因为孩子正在成长期，小手会慢慢长大。孩子是否适合学琴，要看孩子的综合素质。只要不是手指特别短，都可以学。其实对于弹奏钢琴来说，最重要的手指条件是灵巧、有力、并具有柔韧性与控制能力，而不是外观的大小、粗细与长短。一般上幼儿园的孩子就可以学习钢琴了。

　　对此，专家指出，无论是自然条件还是音乐才能方面的条件，对孩子的制约不在于能不能学艺，而在于能学到什么程度。如果仅仅把学琴当做业余爱好，那么大多数人都有学艺的条件。有关教育专家指出，条件允许的情况下，所有孩子都能够学习至少一种乐器，这对孩子的全面发展是有好处的。

　　误区二： 进度比赛

　　在学艺热潮中，身边的亲朋好友家小孩都在学，所以家长很容易不自觉地就给自己家孩子找到一个参照物，无法控制地去对比，继而产生攀比心理，于是便要求孩子考级比赛。究其原因，是普通的父母不知道业余学琴究竟该如何学。某家提琴学校的校长谈到中国家长偏爱的艺术考级问题时颇为感叹地表示，很多家长送孩子学琴的目标就是让孩子拿到10级等级证书，孩子一旦完成就等于艺术生涯画上了句号，甚至有家长得意洋洋地让孩子学完钢琴再学小提琴，其实这样的做法大大破坏了对孩子艺术修养的培养。

　　很多父母知道觉得宝宝有才艺比较有面子，要求宝宝勤学苦练为了弹好那几首曲子或者是画好那几幅画弹，有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。培养孩子的艺术潜能，要培养宝宝对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。生动的、活的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜能，本来宝宝学习才艺是因为兴趣和喜欢，但是为了考等级而且学习这样对宝宝来说已经失去了乐趣，所以重在艺术的审美体验才是最重要的。

　　专家指出，如果家长并不打算让孩子搞专业，就要在自己心里把进度、成绩放在次要位置。家长需要考虑的是，怎样使孩子在适度的努力下继续下去，并且让孩子从中获得快乐。

　　误区三： 甘当监工

　　在培训班里我们常常看见这样的现象，虽说报名学艺的是孩子，但拿着笔记本苦记技术要点，追着老师勤问不已的不少是家长。孩子在练习时，家长也在旁边加以督促指导。一些家长不自觉地将孩子的学艺赋予了社会竞争的色彩，寄予了对孩子未来美好人生的高度期待。于是成了一项关系到孩子未来生存的严肃问题，从而导致了孩子极高的压力状态。在家长这样的心态下，孩子的学习成果往往会事与愿违。

　　专家指出，孩子学乐器或舞蹈的时候，家长像监工一样盯着孩子，会大大破坏孩子学艺术的情绪氛围。其次，如果从学艺当初，注意识谱、音准、动作等要求，就由父母全面“包办”，那么学艺中孩子会产生严重的依赖心理，所以建议家长送孩子学艺，也要学会放手，这样孩子快乐，家长轻松。

　　误区四：盲目报班

　　很多家长在为孩子选择培训班时总是会陷入盲目跟风的误区，追随明星效应，无视了孩子自身状况。这种情况往往会使孩子对才艺学习感到厌倦，甚至起到适得其反的效果。

　　家长为宝宝选择才艺班应该考虑两个基本要素，一是年龄，一是宝宝的才艺基础。据医生介绍，很多才艺都有年龄界定。比如学习珠心算、数学类或围棋等，最好在中班以上，也就是到4～5岁再学习。如果是钢琴，最好等宝宝5岁以后再开始，因为钢琴课程需要孩子有足够的认知能力，否则认琴谱会有困难。而且孩子的手掌不够大，也很难弹出完美的音符。而5岁以上的孩子则比较适合，因为其手指部分的小肌肉发展较为成熟，也能比较有力地敲击琴键。除了年龄之外，还有一个因素一定要充分考虑到，那就是孩子是否已经先具备了该才艺所需要的基础常识。比如目前数学才艺班很多，虽然才艺老师教导的方式与应用的理念不尽相同，但孩子最起码应该具备数名、数量等相关的基本常识。如果孩子连数的概念都不懂，那么上这样的才艺班就没什么意思。除了会让孩子感受到挫折感之外，还白白浪费时间和金钱。