幼儿犯错巧惩罚

　　不可滥用惩罚惩罚是把双刃剑。如果使用不当，会令幼儿和家长都很受伤。惩罚应和讲道理相结合，让幼儿明白为什么被惩罚，错在哪里。要确定惩罚的原则，比如某一类事，首次不罚。惩罚的尺度统一，犯某种错误，必罚，不能因家长心情好或不好就减免或加重。幼儿受到惩罚后。还要给幼儿一定的安慰，让幼儿知道只是因为某件事做错了才受罚，妈妈爸爸还是很爱自己的。

　　选择惩罚方式对幼儿进行惩罚，要坚决杜绝简单粗暴甚至打骂。其实，我们可以有很多方式。例如，可可曾用剪刀把小人书剪破很多本，我就告诉她：“因为你把书剪坏了，今天晚上睡前不给你讲故事了，这是对你的惩罚。”可可睡觉时央求了半天，还说：“能给我讲《熊猫壮壮》的故事吗?——我没有剪坏那一本。”我心底好笑，但坚持不同意。最后她怏怏不快地睡了，此类错误以后再没有犯过。孩子犯错误时，我还采取过没收玩具、不带她去郊游、不陪她做手工等其他方式。总之，孩子的兴趣点可以拿来作为惩罚方式，不仅效果良好，还能使孩子懂得珍惜物品或学习、游玩的机会，但一定不能多用，以免扼杀孩子的兴趣。

　　区分惩罚场合我们常说，“表扬要让大家都知道，批评只让本人知道就好”，这句话同样适用于幼儿。如果在大庭广众之下批评、惩罚孩子，会伤害孩子的自尊和自信，并容易激起孩子的逆反情绪，故意跟家长对抗。如孩子是在商场、游乐园、亲友聚会等公众场合犯了错误，请先把孩子拉到一边，然后再批评孩子。

　　注重惩罚时效幼儿善于记忆，同时也善于遗忘。因此，如果犯了错误，要及时惩罚，以免幼儿受到惩罚时不清楚甚至忘记了为什么受罚。针对性强、时效性强的惩罚才能给幼儿留下深刻记忆。罚过之后，不算老账，不影响孩子的其他“待遇”。

　　采取补救措施惩罚只是手段，并不是目的，要积极教孩子对所犯错误进行“补救”。有时，我还会给可可一点选择的“权利”。例如，一次邻居小弟弟来家里玩，可可作为小主人，不允许小弟弟玩自己的玩具，且态度很不友好，小弟弟哭着回家了。我当即批评了她，然后问她怎么办。她想了半天，说：“我就去找他，跟他说‘对不起’吧。”我提示说：“你还可以把玩具带两样过去和他一起玩，带哪两样呢?”可可听了就开始认真挑选，最后选了泡泡枪和魔棍。她难为情地说：“就是我不让小弟弟玩泡泡枪他才哭的。”我当即表扬说：“可可真是好孩子，知道错在哪里，立刻就改。”可可在我的鼓励下登门道歉，两个孩子玩得非常高兴。

　　对孩子进行惩罚，其实爱在深处。如果确实不得不罚，就让我们多费些心思，多用些技巧吧!

（责任编辑：周奕桦）

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