家长如何培养孩子的想象力

　　哪些因素影响了儿童想象力的发展?专家认为，中国儿童对于那些打破常规的想法和行为心存疑虑，缺乏进一步实践的勇气。这是受到中国传统的文化和社会环境的影响，中国传统文化鼓励稳妥、中庸，不鼓励异想天开，这些束缚了儿童的想象力。

　　鼓励稳妥中庸会扼杀孩子想象力

　　哪些因素影响了儿童想象力的发展?周丛笑认为，中国儿童对于那些打破常规的想法和行为心存疑虑，缺乏进一步实践的勇气。这是受到中国传统的文化和社会环境的影响，中国传统文化鼓励稳妥、中庸，不鼓励异想天开，这些束缚了儿童的想象力。其次在教育中，老师和家长是否重视想象力的培养、是否为孩子提供想象力空间也会影响儿童想象力的发展。在一项关于全国青少年创造能力培养的调查中，仅有7.7%的家庭具有优良的创造性培养环境。由此可见，家庭教育对孩子想象力的开发培养至关重要。

　　给孩子足够的想象空间

　　如何在家庭生活和教育中培养孩子的想象力?周丛笑告诉记者：“在家庭教育中，成人的性别角色观念及行为，家庭特点和双亲的行为、知识的储存量与知识结构对孩子想象力都有影响，这些因素的影响如果是积极的，就会促进孩子创造力的发展。如果是消极的，则起阻碍作用。”

　　同时，家长可从以下几个方面培养孩子的想象力：1、利用孩子爱玩的天性，在游戏中诱发创造性，让孩子按自己的爱好选择和进行游戏;2、要鼓励和帮助孩子去进行平时很少玩的游戏，要尽力使游戏内容和形式更为全面，要更多地强化孩子的创造性游戏;3、用创造发明家的心理品质塑造幼儿，如专心致志，习惯于类比事物，敢向权威挑战，习惯于寻找事物的各种原因，发现事物间的关系，善于发现问题，喜欢以独特的方式探索事物，善于预测事物的结果，富有幽默感等。

　　如果我们用这些品质去塑造孩子，一旦他们获得了这些心理品质，就会形成发达的创造力。

　　为孩子提供创造性环境

　　周丛笑还表示，家长在对待孩子的态度上，要淡化性别角色，使男女孩子的创造力得到相等的发展机会;在家庭中，父母买给男孩的常是机械和电子玩具，给女孩则买布娃娃和玩具。这些性质不同的玩具必然对孩子创造力的发展造成不同的影响。

　　在对待孩子态度上，有些家长总认为男孩应有自己的主见，因而更多地鼓励他们独立地进行活动，对于女孩则往往以为应温顺，安分守己，甚至不断提示女孩“不能像男孩子那样放纵自己”。类似这种行为和观念上的限制必然会成为创造力发展的桎梏。

　　此外父母应具备有利于孩子创造力发展的特征，研究发现，当父母感到自信，他们的孩子倾向于有较高的创造性。另一项研究也表明，有较高创造力的男生，他们的母亲都比较开明，豁达。

（实习编辑：李轩莹）