教孩子先建善心再防人

　　爱情是一个神圣的字眼，虽然女儿还是小孩子，但是潜移默化中，我还是给她开辟了了解和认识“爱情”的窗口，因为我知道迟早有一天她会与人相爱并获得爱情的。

　　爱情，通常是指人们在恋爱阶段所表现出来的特殊感情。爱情也是人际之间吸引的最强烈形式，是指心理成熟到一定程度的个体对异性产生的高级情感。爱情是男女间基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的倾慕，渴求发展亲密关系并渴望对方成为自己终身伴侣的一种感情。性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本要素。

　　爱情观在人生的不同阶段，特别是婚姻的不同阶段也会产生变化。男性容易爱上女性的年轻美貌，而女性容易爱上男性的财富地位。但是，每个人需找的爱情是不同的，青少年时期的经历对一个人选择爱人的影响最为重大。

　　所以，家长从小就要对孩子进行正确的性教育和爱情观教育。

　　爱情教育应与性教育同步进行，它是避免孩子青春期在性方面犯错误的最好办法。让纯洁的爱情观去战胜生理上的冲动，是一种积极的应对方法，这样可以让孩子在快乐的情绪中完成人生必须的一课。

　　每个人的爱情观并不一样，所以，爱情教育不能变成说教，家长也不能把自己的价值观强加给孩子，这样会影响他们未来对爱情的态度。最好的方法是引导与讨论相结合，从小就让孩子有对爱情的认识，而这种认识随着他的成长的不断深入，会形成他自己对于爱情问题的态度。

　　现今的社会有着更多的人性的自由与权利，少男少女们从情窦初开的那天起，便有了自己的秘密,伴随着成长，体味着爱情的酸甜苦辣。靠着自己那点涉世未深的阅历，辨别着爱恨情仇，是是非非，他们认识问题很有局限性和盲目性。因此，应有成熟科学的爱情观来引导。

　　青少年时期，尤其是处于中小学阶段的学生，正是人生的黄金段，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，他们容易接受新鲜事物，可塑性强。正确成熟的爱情观有利于青少年的身心健康，同时也在完善着人生观，世界观，价值观。

　　正确的爱情观应是有利于家庭幸福和社会的和谐的。但是，由于中国性教育和爱情观教育的缺失，致使很多孩子进入发育期感到迷茫、困惑……

　　当年的我也是深受其害的。

　　由于幼时没有接受任何有关“性”方面的教育，所以自己的第一次遗精使是我惊恐万分，以为自己得了什么病，那段时间寝食难安，又不敢与别人说。又过了N年我才知道那是怎么回事，于是我就想，等我做了爸爸后，一定要事先告诉孩子青春期的变化，使孩子幸福快乐的度过青春期。又过了很多年，女儿10多岁了，我除了在女儿的床头放置几本有关青春期的书籍外，还给她介绍了相关知识，并且告诉孩子等来了月经后，爸爸要为你做庆祝。

　　当12岁半的女儿，迎来了她人生中的初潮，由于之前的教育很到位，女儿面对身体突然的变化没有措手不及，而是向迎接老朋友一样把一切都做的井然有序。我还和她妈妈、姐姐为她举行了小型的家庭庆祝，祝贺她的进一步成长。

　　从小我就对依依进行性教育，5、6岁的时候我就领她到自然博物馆观看人体展，让她了解男女人体结构的相同与不同之处。孩子10多以后除了性教育，我还不时的对其进行爱情观教育。

　　女儿12岁生日那天，我郑重地与她谈话，主题就是“爱情”。我给她讲了与爱情有关的一些事情，我首先告诉她爱情是至纯至美的感情，首先限于两性之间，其次是成人之间，未成年人之间的爱慕与喜欢不能等同于爱情，同时我还与她谈了收到情书怎么办、怎样对待别人对自己的喜欢等爱情话题。

　　孩子略带羞涩的与我进行了畅快地交流，并说出了她自己的所想，通过沟通使她更进一步认识了“爱情”。

（实习编辑：邝艳鸣）